С праздником, любимый город!

5 августа является Днем города Белгорода, днем освобождения нашего родного города от захвата фашистскими войсками.
В этом году жители и гости отмечали 73 годовщину окончания страшных воинских дней на нашей малой родине.
В связи с подготовкой и проведением торжественных мероприятий, наши воспитанники совместно с родителями имели возможность наблюдать и принимать участие в ряде различных мероприятий:
04.08.2016 года в 18.00 экранизация военного сражения на белой горе
05.08.2016 года в 10.00 праздник, посвященный дню города в детском саду
05.08.2016 года в 16.00 участие в общегородском флэш-мобе.
Есть на свете город
Всем нам дорогой –
Этот город — Белгород,
Город наш родной!
Мы молодые жители России, всегда будем помнить героические подвиги нашего народа в годы великой Отечественной войны. Никогда не забудем мы тех, кто, не жалея своей жизни, завоевал свободу и счастье для грядущих поколений.
DSCF2610
Наш Белый город, ты — цветок из камня,
И нет прекрасней места на земле.
Куда б ни занесла судьба нас,
Всегда мы возвращаемся к тебе.
Гостеприимный, ласковый и шумный,
Зелёный, белый и простой,
Стоишь ты гордо на границе,
Оберегая наш покой.
И нет в России человека,
Который бы не слышал о тебе.
Наш Белый город, ты — цветок из камня,
И нет прекрасней места на земле!
DSCF2703
Город наш любимый
Пусть всегда цветет,
Ласку и заботу
Детям отдает.
Чтоб росли ребята
В счастье и добре,
С песней просыпались
Рано на заре.
DSCF2709
Пусть будет вечно молодым наш старинный русский город, а его маленькие и большие жители веселы, здоровы и счастливы!

DSCF2730педагог-психолог Сляднева Н.В.

О приемке учреждения к новому 2016-2017 учебному году

На основании приказа заместителя главы администрации города по внутренней и кадровой политике администрации города Белгорода от 14.07.2016 года № 19 в соответствии с графиком приемки, 04 августа 2016 года в 14.00 была осуществлена проверка готовности МБДОУ д/с № 49 к началу нового учебного года и отопительного сезона.

В ходе проверки, комиссией было установлено, что детский сад готов к работе в новом учебном году. Учреждение было принято без замечаний с поощрением.

Поздравляем всех сотрудников, родителей и детей с первой приемкой учреждения, с наивысшей оценкой — с отличием!

Администрация ДОУ

ВНИМАНИЮ РОДИТЕЛЕЙ!!!!!

В МБДОУ д/с № 49 объявляется набор деток в возрасте 2014 года рождения для посещения группы кратковременного пребывания.

Цель создания группы кратковременного пребывания обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказание психолого-педагогической помощи родителям, поддержка всестороннего развития личности детей, посещающих и не посещающих образовательные учреждения.

Задачи группы кратковременного пребывания:
1. Оказание консультативной и практической помощи родителям по различным вопросам воспитания, обучения и развития детей раннего (от 2 до 3 лет) возраста.
2. Оказание всесторонней помощи родителям детей 2- 3 лет, не посещающим образовательные учреждения, в обеспечении равных стартовых возможностей при поступлении в школу.
3. Проведение совместных занятий с детьми с целью всестороннего развития личности детей.

Более подробную информацию можете получить по адресу: г. Белгород, ул. Садовая, 75 или по телефону: 8 (4722) 205-198 или 8-906-604-93-53

Акция «Безопасный двор»

27 июля в 17.00 на стадионе МБОУ СОШ № 7 г. Белгорода прошел праздник микрорайона посвящённый празднованию 80-летия ГАИ-ГИБДД УМВД России. Госавтомобильная инспекция МВД СССР была образована 3 июля 1936 года, решением Coвeтa нapoдныx кoмиccapoв было принято «Положение o Государственной автомобильной инспекции Главного управления paбoчe-кpecтьянcкoй милиции НКВД CCCP».
Наши детские  сады и дома, в которых мы живем, находятся рядом с дорогой. Автомобили мчатся на большой скорости. Нам часто приходится переходить дорогу, чтобы попасть домой, в детский сад, или в магазин. И все мы должны знать, чтобы наш путь был безопасным, нужно знать и всегда применять правила дорожного движения.
В акции приняли участие воспитанники и родители детских садов микрорайона «Черемушки» № 47, 49 и 58. На праздник пришли веселые  герои: Маша, Светофор и Зайка, которые интересно и увлекательно повторяли правила дорожного движения, играли вместе с детьми в веселые игры и эстафеты.
На празднике присутствовал инспектор группы по исполнению административного законодательства ОБДПС ГИБДД УМВД России по г. Белгороду Кудинов Павел Алексеевич, который проверял правильность выполнения заданий и провел для всех веселую игру.
В завершении праздника детям и взрослым были вручены подарки – жилеты со световозвращающими элементами для выхода детей за территорию ДОУ.

НА УЛИЦЕ — НЕ В КОМНАТЕ!!! О ТОМ, РЕБЯТА, ПОМНИТЕ!!!

DSCF2522

DSCF2529

DSCF2534

DSCF2567

DSCF2580

DSCF2586

музыкальный руководитель
Онегова М.В.

Театральная деятельность в детском саду

Это один из самых эффективных способов воздействия на детей, в котором наиболее полно и ярко проявляется принцип обучения: учить играя.  Известно, что дети любят играть, их не нужно заставлять это делать. Играя, мы общаемся с детьми на «их территории». Вступая в мир игры, мы многому можем научиться сами и научить наших детей.

DSCN3919В условиях реализации ФГОС ДО один из основных принципов дошкольного образования, является:
«Реализация Программы в формах, специфических для детей данной возрастной группы, прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности, в форме творческой активности, обеспечивающей художественно-эстетическое развитие ребёнка».
Театрализованная деятельность в детском саду – это прекрасная возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитание творческой направленности личности.
Используя театрализованную деятельность в системе обучения детей в ДОУ, мы решаем комплекс взаимосвязанных задач во всех образовательных областях по ФГОС ДО:
Социально-коммуникативное развитие
• формирование положительных взаимоотношений между детьми в процессе совместной деятельности;
• воспитание культуры познания взрослых и детей (эмоциональные состояния, личностные качества, оценка поступков и пр.);
воспитание у ребенка уважения к себе, сознательного отношения к своей деятельности;
• развитие эмоций;
• воспитание этических ценных способов общения в соответствии с нормами и правилами жизни в обществе.

IMG_20160518_092536Познавательное развитие
• развитие разносторонних представлений о действительности (разные виды театра, профессии людей, создающих спектакль) ;
• наблюдение за явлениями природы, поведением животных (для передачи символическими средствами в игре–драматизации) ;
• обеспечение взаимосвязи конструирования с театрализованной игрой для развития динамических пространственных представлений;
• развитие памяти, обучение умению планировать свои действия для достижения результата.
Речевое развитие
• содействие развитию монологической и диалогической речи;
• обогащение словаря: образных выражений, сравнений, эпитетов, синонимов, антонимов и пр. ;
• овладение выразительными средствами общения: словесными (регулированием темпа, громкости, произнесения, интонации и др.) и невербальными (мимикой, пантомимикой, позами, жестами) ;

IMG_20160518_092626
Художественно-эстетическое развитие
• приобщение к высокохудожественной литературе, музыке, фольклору;
• развитие воображения;
• приобщение к совместной дизайн-деятельности по моделированию элементов костюма, декораций, атрибутов;
• создание выразительного художественного образа;
• формирование элементарных представлений о видах искусства;
• реализация самостоятельной творческой деятельности детей.
Физическое развитие
• согласование действий и сопровождающей их речи;
• умение воплощать в творческом движении настроение, характер и процесс развития образа;
• выразительность исполнения основных видов движений;
• развитие общей и мелкой моторики: координации движений, мелкой моторики руки, снятие мышечного напряжения, формирование правильной осанки.

DSCN3883

Театрализованная деятельность в группе № 6 включается, в соответствие с ФГОС, в образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, музыкально-художественной и т. д.) ; образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов; самостоятельную деятельность детей.

DSCN3885

Содержание работы с детьми по театрализованной деятельности включает в себя:
Упражнения по дикции (артикуляционная гимнастика) ;
Задания для развития речевой интонационной выразительности;
Игры-превращения, образные упражнения;
Упражнения на развитие детской пластики;
Ритмические минутки;
Пальчиковый игротренинг;
Упражнения на развитие выразительной мимики, элементы пантомимы;
Театральные этюды;
Разыгрывание мини-диалогов, потешек, песенок, стихов;
Просмотр кукольных спектаклей.

DSCN3889

В результате реализации театральной деятельности в группе можно отметить следующие результаты:
Дети овладевают навыками выразительной речи, правилами поведения, этикета общения со сверстниками и взрослыми.
Проявляют интерес, желание к театральному искусству.
Умеют передавать различные чувства, используя мимику, жест, интонацию.
Самостоятельно исполняют и передают образы сказочных персонажей.
Дети стараются уверенно чувствовать себя во время выступлений.
Предметно-пространственная развивающая среда ДОУ дополнилась разными видами театров, пособиями, рисунками, картотеками творческих игр.

DSCN3896

воспитатель группы «Синее море» Валуйская О.А.

О новых возможностях обучения с применением инновационных технологий.

«Новости России» для учебных заведений субъектов РФ

В преддверии нового учебного года, а также руководствуясь задачей содействия популяризации образовательных программ в сети Интернет, обозначенной Президентом Российской Федерации в перечне поручений по итогам заседания Государственного совета по вопросам совершенствования системы общего образования, ОИА «Новости России» и редакция журнала «Экономическая политика России» (учрежден 12.04.2007 года Минобрнауки России, Минэкономразвития России, Минпромторгом России и Росстатом, свидетельство о регистрации ПИ № ФС77-27975) приглашают органы управления образованием и учебные заведения Вашего региона рассказать о новых возможностях обучения с применением инновационных технологий на портале «Новости России»http://www.kremlinrus.ru/.

Образовательные учреждения и организации смогут бесплатно:

— проинформировать учащихся, дошкольников и родителей о перспективных направлениях обучения на период 2016-2017 г.г. на основании собственных успешных практик организации образовательных процессов;

—  привлечь заинтересованные государственные и негосударственные структуры к выработке дополнительных мер, направленных на создание условий для развития и самореализации детей в деле воспитания и обучения в общеобразовательных организациях.

У региональных и муниципальных органов управления образованием будет возможность:

— размещать программные материалы касательно систематического обновления содержания дошкольного, общего и профессионального образования на основе результатов мониторинговых исследований с учётом современных достижений науки и технологий, изменений запросов учащихся и общества, ориентированности на применение знаний, умений и навыков в реальных жизненных ситуациях;

—  на основании опубликованных образовательными учреждениями и организациями конструктивных предложений выявить конкурентные преимущества представителей системы образования субъектов РФ.

Целями подобного расширения информационного взаимодействия всех участников образовательного процесса в регионах России являются:

— содействие реализации образовательных программ дошкольного, общего и профессионального образования с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий;

— формирование позитивного имиджа системы образования субъектов Российской Федерации,  доверительного и позитивного отношения общества к учителю, преподавателю и воспитателю.

В качестве основных направлений новостных презентаций учебного заведения или профильного органа управления также могут освещаться наиболее конкурентные предложения образовательных услуг, вопросы воспитания учащихся на основе их профессиональной ориентации и расширения сферы общественно полезной деятельности, предоставления учащимся возможности одновременно с получением  образования пройти профессиональную подготовку по выбранным ими профессиям, использования материально-технической базы образовательных организаций различных уровней образования для формирования культурно-воспитательной среды и создания современной образовательной инфраструктуры, расширения взаимодействия образовательных организаций с родителями (законными представителями) и другие актуальные аспекты модернизации  системы образования. Презентовать учебное заведение можно с помощью раздела «Моя страница» на портале «Новости России» http://www.kremlinrus.ru/.

Да здравствует, моя Россия!

У каждого человека есть земля, на которой он живёт, мама, которая дала ему жизнь. Человеку нужны хлеб, одежда, дом. Без всего этого ему жить просто невозможно. Но среди самого необходимого есть у человека Родина. Наша Родина, Россия – самая большая страна в мире! Она занимает самую большую и обширную территорию от Европы до Азии. Только в нашей стране есть и полярный пояс, и тундра, и тайга, и степь, и тропики. В нашей стране живет очень много народов, и у каждого народа есть свои песни, музыка, культура, обычаи и обряды. Россия… Какое красивое слово! Здесь и роса, и сила, и синие просторы…

DSCF2207

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.

У нашей страны день рождения! Этот праздник называется День независимости России. Он празднуется 12 июня. В нашем детском саду прошел праздник, в честь ознаменования дня России. Наши маленькие дошкольники узнавали, что такое флаг и герб России, как звучит гимн.
Государственный флаг означает единство страны и его независимость от других государств, красоту и справедливость, победу добра над злом. На фоне белой, синей и красной полос в центре расположен герб России. Цвету флага придается особый смысл.
— Белый цвет означает мир и чистоту совести;
— Синий — небо, верность и правду;
— Красный — огонь и отвагу.
Эти цвета издревле почитались на Руси народом, ими украшали свои жилища, вышивали затейливые узоры на одеждах и одевали их по праздникам. Видимо все же не случайно стали они цветами государственного флага России. И герб сочетает эти же цвета.
— Белый — Святой Георгий Победоносец,
— Синий — развевающийся плащ всадника,
— Красный — фон, щит герба.
Изображение всадника, копьем поражающего черного дракона, означает победу справедливости, добра над злом. Вглядитесь внимательно в российский герб. Разве не напоминает золотой орел на красном фоне солнце, сияющее своими лучами — перьями? Вот он, флаг нашей Российской Федерации, символ единства и независимости нашего народа.

DSCF2222

С раннего детства знакомя детей с традициями, особенностями и народными праздниками нашей страны, ее национальными праздниками, мы растим патриотов нашей страны. Ведь духовно-нравственное образование и воспитание имеет чрезвычайную значимость и актуальность. Сегодня без преувеличения можно сказать, что эту задачу необходимо осмыслить как входящую в круг важнейших приоритетов образования в стране. Актуализация проблем духовно-нравственного воспитания в настоящее время обусловлена изменениями в общественном сознании, связанными с возрастанием потребности в гуманном отношении, с утратой ценностно-смысловых ориентиров бытия людей в кризисном обществе.

DSCF2232

У наших детей мы стараемся повышать познавательную активность и интерес к изучению истории и традиций своего народа, расширяем кругозор, обогащаем словарный запас, с помощью музыкально – эстетической деятельности у детей воспитываем чувство ритма, артистизм, чтобы они увидели и почувствовали красоту народной музыки.

День защиты детей

Да здравствует чудесный день — 1 июня! Международный день защиты детей!

Мы были рады видеть всех наших дорогих гостей, которые посетили наш праздник, и, самых главных виновников торжества — наших детишек!

1 июня 2016 года прошел первый совместный праздник детей и родителей детского сада № 49.

Александр Сергеевич Пушкин открыл нам двери в чудесную сказку, под названием «Лукоморье» и повел за собой в волшебный мир детства…

DSCF1960

Веселые песни, задорные танцы, игры — все это было приготовлено для наших маленьких и замечательных воспитанников.

DSCF1976

DSCF1979 Родители и первые воспитанники детского сада Шемякина Олеся Алексеевна с сыном Арсением  и Семернина Юлия Владимировна со своими детками Яной, Егором и Максимом сделали огромный подарок детскому саду «Лукоморью» — зеленый дуб.DSCF1999 DSCF2005 DSCF2029

Несмотря на прохладу и вовсе не летнюю погоду настроение у детей и педагогов было праздничное, во всех уголках детского сада слышался детский смех и звучала весёлая музыка.

DSCF2056

Игровые технологии для развития наших детей

Развивающие игры — интеграция психологических и педагогических технологий, осуществляющая стимуляцию развития познавательной сферы и выработку определенных навыков и умений. Очень важно, чтобы при таком многообразии задач, поставленных перед развивающими играми, они оставались интересными, оригинальными, предоставляли ребенку возможность творчества, не утрачивали своей привлекательности от игры к игре. И вот среди многообразия творческих подходов, игр, знакомых нам по педагогической дидактике, появилась совершенно особенная, самобытная, творческая очень добрая группа игр — Развивающие игры Воскобовича. Основные принципы, заложенные в основу этих игр — интерес — познание — творчество — становятся максимально действенными, так как игра обращается непосредственно к ребенку добрым, самобытным, веселым и грустным языком сказки, интриги, забавного персонажа или приглашения к приключениям.

Игры Воскобовича развивают память, наблюдательность, воображение, творческую мысль. Они помогают освоить математические понятия, учат различать буквы и звуки, вырабатывают навык чтения. Самое интересное, что развивающие игры Воскобовича будут интересны, а значит полезны не только дошкольникам, но и младшим школьникам.Они не просто учат, отрабатывают навыки и закрепляют умения, в каждой игре ребенок проживает вместе со сказочными персонажами различные сюжеты и события.

Квадрат Воскобовича (Игровой квадрат)

У этой игры имеется множество «народных» названий — «Кленовый листок», «Косынка», «Вечное оригами». Все это, по сути, верно. «Игровой квадрат» представляет собой 32 жестких треугольника, наклеенных на гибкую основу с двух сторон на некотором расстоянии друг от друга. Благодаря такой конструкции квадрат легко трансформируется. Квадрат изготовлен из плотной несыпучей ткани (типа дублерина), на которую с обеих сторон наклеены треугольники из легкого пластика (можно плотного картона) контрастных цветов.

Квадрат может быть двухцветным и четырехцветным.

Предназначен для развития у детей мелкой моторики, пространственного воображения, фантазии, логики и счетных навыков. Об этом квадрате обоснованно сказано «Великий квадрат не имеет предела». В руках ребенка замечательный материал, который может складываться в различные плоскостные геометрические формы, игрушки по принципу «оригами», трансформироваться в объемные формы. Этот квадрат позволяет не только поиграть, развить пространственное воображение, тонкую моторику, но и явиться материалом, знакомящим с основами геометрии, пространственной координацией, объемом, явиться счетным материалом, основой для моделирования, творчества, которое не имеет ограничений по возрасту. Возможны игры с частями Квадрата (например, подними левый или правый уголок) — своеобразный пальчиковый театр. Игры с «Квадратом Воскобовича» развивают мелкую моторику рук, пространственное мышление, сенсорные способности, мыслительные процессы, умение конструировать, творчество.

DSCF2119 DSCF2122

Фонарики Воскобовича – это развивающая игра для детей младшего и среднего дошкольного возраста. «Зажигая» фонарики, ребенок получает представление о размерах и формах предметов, цветах, а также формирует первые навыки счета.

Фонарики Воскобовича – это эталоны форм. Пусть ребенок запоминает их во время разнообразных игр. Задействуйте тактильную память – обводите края деталей пальцами, попросите ребенка на ощупь найти тот или иной элемент. Фигурки можно обводить на бумаге – так ребенок привыкает к правильным силуэтам, а также разрабатывает руку.

Из геометрических фигур можно сложить человечков, животных, предметы быта, цветы и много другое! Главное – увидеть их в прямых и острых углах.

Игры Воскобовича развивают как логическое, так и творческое мышление. Ребенок изучает формы и цвета, учится сравнивать и классифицировать предметы по различным признакам. В то же время за набором геометрических фигур ваш малыш видит полноценные образы, развивая тем самым воображение и пространственное мышление.

Размещение деталей на игровом поле, составление фонариков совершенствуют мелкую моторику и координацию движений.

DSCF2112

DSCF2113

Никто не забыт, ничто не забыто

Майский праздник —
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.
(Т.Белозеров)
DSCF1933
В дань памяти Великой Победе в нашем дошкольном учреждении 5 мая в 11.00 прошла акция «Георгиевская лента». Руками наших воспитанников были изготовлены георгиевские ленты, которые дети прикрепили к воздушному шару, устремившегося в небесную высь.
Данная акция стала традицией среди дошкольных образовательных учреждений города Белгорода. выпуская воздушные шары в небо, мы все говорим «Спасибо!» за мир, за солнце, за спокойный сон.
Спасибо всем ветеранам и участникам Великой Отечественной войны!
 DSCF1928
DSCF1937