Мы делили апельсин…

Ребенок постоянно сталкивается с понятием целое — часть в повседневной жизни с самого рождения. Мы режем пироги, делим пиццу и апельсины, смотрим на часы, наливаем в мерную чашку определенное количество жидкости. Чем не повод рассказать дошкольнику, что такое дроби.

Подводить детей к необходимости изучения дробей можно через создание проблемных ситуаций. Для успешного усвоения данной темы воспитанниками группы № 6 «Синие море», занятие по формированию элементарных математических представлений было организованно в интересной для детей форме. Сначала ребятишкам было предложено просмотреть мультфильм «Мы делили апельсин», где они смогли познакомиться с понятием «дроби» в процессе обыгрывания и пытались поделить («раздробить») апельсин на равные части. Ребята познакомились с необычным, на их взгляд, графическим изображением дробей. Активно упражнялись в назывании «части из целого», собирали разрезные геометрические фигуры. А в заключении занимательного дела дети потренировались в чтении дробей и сумели правильно раскрасить нужное количество долек.

Такой подход к организации занятия называется — проблемным обучением. Оно развивает у дошкольников критическое мышление, способствует самостоятельному принятию решения в сложившейся ситуации, формирует уверенность и детскую инициативу.

Воспитатель группы № 6 Заика О.А.

Рисуем…необычно!

Это правда!
Ну что же тут скрывать?
Дети любят, очень любят рисовать.
На бумаге, на асфальте, на стене
И в трамвае на окне!
Э. Успенский.

Бесспорно, какой же ребенок не любит рисовать? Все дети любят рисовать! Рисуя карандашами, фломастерами, красками ребенок незаметно для себя учится наблюдать, сравнивать, думать, фантазировать. Окруженный красотой мира, ребенок стремиться запечатлеть сиюминутное мгновение.

Но набор традиционных изобразительных средств и материалов для детей это недостаточно. Я решила использовать в своей практике нетрадиционные способы изобразительной деятельности.   Нестандартные подходы к организации изобразительной деятельности удивляют и восхищают детей, тем самым, вызывая стремление заниматься  таким  интересным делом. Оригинальное рисование раскрывает творческие возможности ребенка, позволяет почувствовать  краски, их характер и настроение. Развивает мелкую моторику пальцев рук,  концентрацию внимания, координацию движений под зрительным контролем, подготавливает к будущему письму. В настоящее время существует множество видов нетрадиционных методов рисования, позволяющих развивать интеллектуальные способности детей в процессе изобразительной деятельности. Я предлагаю  попробовать  вместе со своим ребенком нарисовать удивительный рисунок в технике «монотопия», ведь совместная деятельность  способствует сплочению отношений  ребенка с родителями. И совсем не страшно, если ваш маленький художник перепачкается,  главное — чтобы он получил удовольствие от общения с красками и радовался результатам своего труда.

«Монотопия» — (отпечаток)- лист бумаги складывается пополам, затем разворачивается, краска (гуашь) наносится на одну половину листа — создаётся пейзаж. После чего лист снова складывается и отпечатывается, получается как бы зеркальное изображение. После получения оттиска исходный рисунок оживить красками повторно, чтобы он имел более чёткие контуры, чем его отражение на водной глади водоёма. Отражение на воде вновь подкрашивать не нужно, оно остаётся слегка размытым.

       Оригинальное рисование привлекает своей простотой и доступностью. Нетрадиционное рисование играет важную роль в общем психическом развитии ребенка. Ведь самым ценным являются не конечный продукт — рисунок, а развитие личности, формирование уверенности в себе, в своих способностях, целенаправленность  деятельности.

Не забывайте хвалить своего маленького художника! Можно даже завести альбом с его рисунками. Желаю вам творческих успехов!

Воспитатель группы № 9 Кунцевич Е.В.

Единство народов — сила России

С историей не спорят, с историей живут,
Она объединяет на подвиг и на труд.
Едино государство, когда един народ,
Когда великой силой он движется вперёд.
Врага он побеждает, встав, как один, на бой,
И Русь освобождает, и жертвует собой.
Во славу тех героев живём одной судьбой,
Сегодня День единства мы празднуем с тобой.

4 ноября вся Россия отмечает День Народного Единства. В нашей средней группе «Чудный остров», работа велась всю неделю. Были проведены беседы: о великих людях страны, о главном городе Москве о её достопримечательностях, о том, что наша страна многонациональна. Итогом нашей недели стало тематическое мероприятие. В ходе мероприятий дети в доступной форме познакомились с историей возникновения праздника, подвигами наших предков во имя независимости Родины. Дети впервые немного узнали о Минине и Пожарском и о их Великом подвиге. Повторили символику нашего государства, прослушали гимн, прочитали стихи о Родине, дружбе, пословицы и поговорки о дружбе. Поиграли в интерактивную игру «Собери флаг».

Ребятам было предложено выполнить коллективную аппликацию на тему «Единство народов – сила России». Проведение мероприятий патриотического направления очень важно в воспитании подрастающего поколения, ведь формирование отношения к своей стране, формирование таких качеств как гражданственность, патриотизм, развитие чувства сопричастности с судьбой своей страны, своего народа, воспитание ответственности за судьбу Родины начинается с детства.

Воспитатели группы № 4 Кутькова Т.С., Горбунова Ю.П.

Целевая прогулка как форма профилактики дорожного травматизма

Педагоги должны помнить, что в процессе обучения детей Правилам дорожного движения нельзя ограничиваться лишь словесными объяснениями. Значительное место должно быть отведено практическим формам обучения: наблюдению, экскурсиям, целевым прогулкам, во время которых дети могут изучать на практике правила для пешеходов, наблюдать дорожное движение, закреплять ранее полученные знания по правильному поведению на дороге. Очень интересной формой профилактики детского дорожно-транспортного травматизма являются целевые прогулки с воспитанниками детского сада.

Целевые прогулки направлены на закрепление дошкольниками знаний, полученных на занятиях по ПДД в группах. Так, организуя целевые прогулки по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма с детьми, воспитателю необходимо обратить внимание детей на работу светофора, на разные виды транспорта: легковые, грузовые автомобили, автобусы, трамваи. В процессе наблюдения учить различать и называть кабину, колеса, окна, двери. Учить отвечать на вопросы.

   

Детей знакомят с жилыми и общественными зданиями, дорогой рядом с детским садом, транспортом, который движется по этой дороге, конкретными Правилами дорожного движения, с понятиями: “проезжая часть”, “одностороннее и двустороннее движение”, “пешеход”, “переход”, “светофор” и т.д. На них закрепляются представления детей о проезжей части; дети знакомятся с перекрестком, некоторыми дорожными знаками, получают более полные знания о правилах для пешеходов и пассажиров.

     

Так в очередной раз нашей  группой была запланирована целевая прогулка по ПДД. Эта прогулка была очень увлекательной и интересной. Мы с ребятами обозначили такие понятия как: пешеход, проезжая часть, тротуар, обочина дороги, регулируемый светофор с пешеходной кнопкой. Наша прогулка была интересна тем, что дети поиграли на площадке, которая находилась рядом со стоянкой, и в конце нашего путешествия дети насобирали огромные букеты желтых листьев и набрали полные пакеты каштанов для поделок.

Воспитатели группы № 3 Шапошник Л.Ю., Кудинова Е.А.

Осенний балл в детском саду

В первый день последнего осеннего месяца воспитанники группы № 11 оказались  в настоящей осенней сказке. Щедрая Осень, шутливая Кикимора и хмурая Туча в этот день посетили наш осенний бал. От души повеселиться, поучаствовать  в разнообразных веселых конкурсах и играх, показать интересную сценку «Совещание овощей», спеть, станцевать с зонтиками и листьями — нашим детям все удалось, даже не смотря на то, что мероприятие проводилось в группе.

В уютной атмосфере наши нарядные девчонки и озорные ребята рассказывали стихотворения про осень, отгадывали загадки сказочных гостей и  вместе с ними искали заветные листочки, чтобы разгадать главную тайну осеннего бала — что же спрятано в потайном сундуке? Крепко зажмурив глаза по велению хозяйки бала — Осени дети с замиранием сердца ждали, во что же превратятся обычные осенние листья…  а они превратились в настоящие дары осени — сладкие полезные яблоки, которыми дети   с удовольствием полакомились после бала.

Осенний бал удался! И наши воспитанники уже с нетерпением ждут очередного праздника «День матери», который будет посвящен их любимым и самым дорогим мамочкам.

Воспитатели группы № 11 Демьяненко С.Н., Меркулова Т.Н.

Осень золотая в гости к нам спешит

В листопаде, яркое,
Что за чудо, спросим? —
На дары богатое
Время года осень .

Традиционно, в октябре, в нашем детском саду проходят осенние праздники.  У детей старшей группы «Синие море» прошел осенний утренник. На дворе пасмурно и холодно, не хватает солнечного тепла, а у нас в музыкальном зале царила теплая, доброжелательная атмосфера.  В гости к ребятам пришли лесные жители:  Лесовичок, Кикимора, соловей-разбойник и сама осень-красавица заглянула к нам на праздник, принесла гостинцы: яблоки, овощи.  Дети с нетерпением ждали встречи с осенью. Вместе с Осенью воспитанники отправились в увлекательное путешествие в осенний лес.

На празднике дети перевоплощались в разных персонажей, пели песни, исполняли танцы, играли в веселые игры, отгадывали осенние загадки,  рассказывали стихи, гуляли под зонтиками. А самым ярким и запоминающимся эпизодом стал сюрпризный момент – корзина с яблоками от осени для всех ребят!

Праздник в детском саду – это всегда удивительные чудеса, волшебные краски, звонкий смех воспитанников,  море улыбок и веселья. Хоть и говорят, что осень унылая пора, но дети как никто другой, способны  радоваться шороху золотистых опавших листьев под ногами,  дождику, под которым так интересно гулять под зонтиком, обув резиновые сапожки. Вот почему праздник осени в детском саду является одним из самых любимых  у нашей детворы. Мероприятие было веселым, ярким, увлекательным.  Ребята получили много позитивных эмоций.

Воспитатель группы № 6 Заика О.А.

Волшебный мир оригами

Оригами – это уникальное занятие для всех и каждого, это искусство бумажной пластики, зародившееся в Японии, не оставляющее некого равнодушным. Вот и ребята старшей группы № 8 не смогли оставить без внимания это увлекательное занятие. Ребята с большим удовольствием знакомились с  приемами  и способами  складывания, последовательностью изготовления разных моделей. Дети смогли самостоятельно попробовать сделать такие формы, как «Воздушный змей», «двойной треугольник», «рыба» и многие другие.

В процессе работы детей с такой техникой развивается мелкая моторика рук, а сам процесс оригами заставляет сосредоточиться на изготовлении модели, что способствует концентрации внимания, для получения желаемого результата. А вот необходимость запомнить приемы и способы складывания, последовательность изготовления модели, помогает стимулировать и развивать память дошкольника.

Кроме всего этого, актуален тот факт, что оригами – доступная технология для подготовки ребенка к школе, помимо подготовки руки к письму, пространственная трансформация плоского листа позволит в будущем детям легко, играя, осваивать сложные математические понятия, решать задачи по геометрии. Одним словом, польза оригами для развития детей дошкольного возраста просто безгранична! Ведь еще В.А.Сухомлинский говорил: «Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок»

Воспитатели группы №8: Марковская Е.А., Петрова И.В.

Важные правила жизни

В рамках ежегодного марафона «Декада дорожной безопасности» в  нашем детском саду  совместно с сотрудниками ДК «Сокол» было проведено развлечение «Светофория».
Целью мероприятия было пропаганду соблюдения правил дорожного движения детьми, формирование навыков безопасного поведения во дворах и на прилегающих к дорогам территориях. Очень важно акцентировать внимание детей на соблюдении правил безопасного поведения на дороге, напоминать о важности и необходимости этих «правил жизни».
Благодаря участию в развлечении героев — ростовых кукол, обучение Колобка правилам дорожного движения прошло очень весело. Дети помогали рассказывать о сигналах светофора и их значении, как нужно и самое главное где можно кататься на самокате.

       

Друзья — герои Дракон, Петух, Лиса вовлекали в деятельность всех детей, собравшихся возле центрального входа в здание.

Наши дети разгадывали загадки по Правилам дорожного движения, называли дорожные знаки, категории участников движения, виды транспортных средств, участвовали в эстафетах,  Ребята удивляли гостей своей эрудицией и знаниями. Несмотря на свой юный возраст, они знают ПДД.

Воспитатель группы №  Кунцевич Е.В..

День народного единства

Старинная мудрость гласит: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». 4 ноября мы отмечаем праздник — День Народного Единства. Это сравнительно молодой общенародный праздник, хотя имеет корни, уходящие достаточно далеко в историческое прошлое нашего государства.

История этого праздника началась еще в 1649 году, когда русский царь Алексей Михайлович объявил праздник Казанской иконы Божьей Матери (22 октября по старому стилю) государственным – в честь победы народного ополчения над польско-литовскими интервентами в Москве. Традиция вспоминать о героях 1612 года – Кузьме Минине и Дмитрии Пожарском, возглавивших русские народные дружины, – существовала до революционных  событий 1917 года. Через 87 лет после отмены праздник был восстановлен. Вместо советского государственного праздника Великой Октябрьской революции (7 ноября), который напоминал о разделении русского народа, был утвержден День народного единства.

Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем
Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый вечер за окном.
Что мы родиной зовем?
Все, что в сердце бережем,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлем.

Патриотическое воспитание дошкольников – это не только воспитание любви к родному дому, семье, детскому саду, к родной природе, культурному достоянию своего народа, своей нации, но и воспитание уважительного отношения к труженику и результату его труда, родной земле, защитникам Отечества, государственной символике, традициям государства и общественным праздникам.

Белый цвет – берёзка.
Синий – неба цвет.
Красная полоска –
Солнечный рассвет.

Воспитатели группы № 7 Ковалева М.Ю, Максименко А.С.

Зашуршали под ногами листья с желтыми боками…

Осень очень эмоциональное время года, наполненное множеством воспоминаний.
При этом нас одолевают самые противоречивые чувства: сегодня мы наслаждаемся бабьим летом, кратким возвращением тепла, а завтра уже с грустью погружаемся в долгий осеннее – зимний сезон.
Как прекрасно в тихий солнечный денек пройтись по парку, подбрасывая ногами яркие россыпи листьев, побродить по лесу, вдыхая свежий воздух и насладиться неземной красотой природы чудесного загадочного времени года – осени.
Вот и в нашем детском саду прошел утренник, посвященный этому прекрасному времени года.
  
Ребята заходили в зал под красивую и мелодичную музыку. Несколько минут ребята, широко открыв глаза не могли налюбоваться увиденным. Везде, словно в осеннем лесу были разноцветные листья. На сцене, было изображение самой красавицы гостьи – осени. Вся обстановка очень напоминала осенний лес, а звучащие звуки мелодии, еще более усиливали это впечатление.

Ребята читали стихи, пели песни, играли в игры, танцевали. В гости к ним пришли Лесовичок, Тучка, и сама волшебница Осень. Наши дети с огромным удовольствием выполняли задания придуманные героями, играли с ними, пели и танцевали.
Как и полагается, в конце праздника, волшебница Осень всех ребят угостила своими дарами: красными наливными яблочками.

Натанцевавшись и отдохнув от души, все дети остались очень довольными и счастливыми.
А, нам, как педагогам, было очень приятно видеть наших детей счастливыми и веселыми.

Воспитатели группы № 10 Ковалева О.В., Федорова М.Н.