Познаем мир

Дошкольное детство – очень короткий отрезок в жизни человека, в этот период

интенсивно идет развитие познавательной деятельности.

Познавательная деятельность понимается не только как процесс усвоения знаний,

умений и навыков, а, главным образом, как поиск знаний, приобретение знаний

самостоятельно или под тактичным руководством взрослого. Знания, добытые

самостоятельно, всегда являются осознании и более прочными. Конечно,, ребенок

познает мир в процессе любой своей деятельности, но именно в познавательно-

исследовательской деятельности дошкольник получает возможность впрямую

удовлетворить присущую ему любознательность практикуется в установлении связей

между предметами и явлениями, что позволяет ему не только расширять, но и

упорядочивать свои представления о мире.

В связи с этим в системе дошкольного образования формируется еще один

эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира —

метод экспериментирования.

Главное достоинство применения метода экспериментирования в детском саду

заключается в том, что в процессе эксперимента:

Дети получают реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта и

его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания.

Идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы.

Развивается речь.

Происходит накопление фонда умственных умений.

Формируется самостоятельность, целеполагание, способность преобразовывать какие-

либо предметы и явления для достижения определенного результата.

Развивается эмоциональная сфера ребенка, творческие способности.

Экспериментирование, как специально организованная деятельность способствует

становлению целостной картины мира дошкольника и основ культурного познания им

окружающего мира.