Победители в региональном конкурсе «Зеленый огонек»

20.04.2018 года в управлении образования администрации г. Алексеевка Белгородской области подводили итоги регионального конкурса «Зеленый огонек».

Проблема профилактики и предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма была, есть и будет всегда актуальной. Особенно во время увеличения количества автомобилей и потока машин.

Наш педагог Поливянова Елена Александровна принимала участие в конкурсе, презентуя авторскую разработку — рабочую тетрадь по развитию социальных компетенций старших дошкольников в профилактике ПДД. Данные тетради содержат не только задания познавательного цикла, но и учитывают специфику конкретно города Белгорода, с ее кольцевым движением, регулируемыми и нерегулируемыми пешеходными переходами. Результатом ее труда стала победа в региональном конкурсе!

Поздравляем Елену Александровну с победой!!!

Общегородское родительское собрание

17.04.2018 года в дошкольном учреждении прошло общегородского родительское собрание, которое было посвящено современных технологиям познавательного развития детей дошкольного возраста.
В рамках собрания педагоги детского сада в интерактивных формах делились опытом применения различных игровых технологий.
Так, воспитатель Поливянова Е.А. в рамках мастер-класса презентовала игровой набор «Дары Фребеля» по познавательному развитию.


В рамках воркшопа воспитатель Максименко А.С. познакомила родителей с современным конструктором Тико и как же он способствует познавательному развитию дошкольников.

Воспитатель Демьяненко С.Н. посредством совместной игры продемонстрировала развивающие возможности использования Лего-конструктора.

Педагогический коллектив надеется на дальнейшее плодотворное сотрудничество с родителями в области всестороннего развития детей дошкольного возраста.

Воспитатели группы № 2 Ковалева М.Ю., Максименко А.С.

Вебинар

Уважаемые родители! Приглашаем вас принять участие в наших вебинарах, которые будут посвящены темам:

1. Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста (педагог-психолог Сляднева Н.В., Кудиновой Е.А.) просмотреть можно здесь

2. Применение современных технологий познавательного развития детей дошкольного возраста в детском саду и дома (воспитатели Заика О.А., Кунцевич Е.В.) просмотреть можно здесь

Будем рады сотрудничеству!

Завораживающий космос

Сколько планет во вселенной? Восемь или девять? И Солнце — это звезда или планета? Жизнь есть только на Земле? А Марс?
Почему комета с хвостом? И можно ли ее поймать?
А что делали в космосе Белка и Стрелка? И великие имена Ю.А.Гагарина и В.В.Терешковой… О сколько же интересного, таинственного, необычного, необъятного в одном слове КОСМОС.
Интерес к Космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко
В старшей группе ребята с большим удовольствием изучали тему «Космос».

Воспитателями был разработан краткосрочный проект «Этот удивительный космос». Целью проекта было: последовательное и постепенное введение ребенка в мир элементарных научных знаний о планете Земля, о космосе. Расширение представлений о мире космоса, звездных систем, дети группы изучали космос: слушали рассказы, стихи о космосе, о вселенной, о солнечной системе, смотрели научно — познавательный фильм для детей » Космос и звёдное небо», мультфильм » Асторномия для самых маленьких»; строили, рисовали, клеили, раскрашивали ракеты, играли в «Космонавтов».

воспитатели группы № 13 Ковальцова Т.А., Татаринцева Т.В.

Общее родительское собрание

Уважаемые родители! Приглашаем вас на общее родительское собрание, которое состоится 17.04.2018 года в 17:30 в универсальном зале ДОУ.
Тема нашего диалога: «Современные технологии познавательного развития детей дошкольного возраста».
В активных формах мы хотим поделится с вами опытом использования разнообразных игровых технологий в детском саду и дома.
Будем рады видеть вас 17.04.2018 года в 17:30.
До встречи!

Занимательные задания

Подготавливая ребенка ко взрослой в жизни в современном мире, не стоит не до оценивать роль ИКТ — технологий. Всевозможные гаджеты, компьютерные технологи, инженерии и прочее уже очень сильно вросли в нашу повседневную жизнь.

В современный век технологи, когда благодаря смартфону и незатейливым приложениям можно поговорить в любое время те только с человеком, который находится на другом конце земного шара, но и управлять мультиваркой, стиральной машиной и даже пылесосом так важно правильно объяснить ребенку их назначение. Эти все технологии позволяют не только очень сильно облегчить жизнь человека, но и без контроля или же конкретной задачи, способны подчинить себе его волю и мышление.

Что и как правильно работает, как необходимо запрограммировать то или иное устройство? Как представить в 3-D модели? На эти вопросы могут отвечать школьники с вполне развитым инженерным мышлением.

Мы еще в период дошкольного детства закладываем основу формирования и развития инженерного мышления. Чтобы ребенок был вполне успешен в школе и в жизни в дальнейшем.

Образовательные ситуации с использованием цифровой лаборатории «Наураша» позволяют это сделать в полном объеме. Не просто быть пассивным наблюдателем, а активным проектировщиком, инженером, ученым.

Давайте открывать этот мир вместе!

воспитатели группы № 8 Петрова И.В., Марковская Е.А.

Делимся опытом с педагогами

В соответствии с планом работы МБДОУ д/с № 49 на 2017-2018 учебный год  04 апреля  2018 года прошел весенний педагогический марафон по проблеме: «Обеспечение технологической преемственности уровней дошкольного и начального образования в части применения игровых технологий».

Согласованная и дружная работа школ и детского сада позволяет оценить готовность выпускников МБДОУ, основываясь на данных наблюдений проведённых за ним ещё в детском саду. Такое  сотрудничество позволяет педагогам добиваться положительных результатов в работе: у воспитателей есть возможность вносить коррективы в свою деятельность по подготовке воспитанников к школе, а учителя ближе знакомятся с будущими первоклассниками, системой работы педагогов МБДОУ, родителями воспитанников.

Таким образом, результатом преемственности в осуществлении воспитательно-образовательного процесса является качественная подготовка детей к обучению в школе, которая способствует  успешной адаптации детей к школьному обучению.

В рамках сотрудничества на мероприятие были приглашены учителя начальной школы МБОУ СОШ № 29, на которых педагоги познакомились с новыми игровыми технологиями по организации образовательного процесса в детском саду и начальной школе, опытом работы детского сада по формированию предпосылок к учебной деятельности у детей на этапе завершения дошкольного образования.

воспитатели группы № 12 Бабынина О.В., Рябова А.С.

Тематический день зеленого цвета

День зеленого света отмечали у нас в  детском саду 30 марта.

Когда человек видит зеленый цвет, его подсознание говорит: «Вперед! Можно!». С детства мы привыкли идти вперед при виде зеленого цвета светофора. Можно ехать вперед, дорога открыта, или переходить на другую сторону без опаски. Автомобилисты знают, как раздражает внезапный красный цвет светофора, и как приятно ехать, когда всегда попадаешь на зеленый.

Зеленый цвет – означает внутреннюю гармонию, развитие личности. Интерьер в такой тональности дает положительные ощущения комфорта и уюта. Он побуждает к творчеству, самообразованию, объединению с природой.
В природе зеленый цвет ассоциируется с молодой весной, началом чего-то нового и хорошего. После холодной зимы так приятно увидеть молодую листву, осознавая, что все только впереди. А летняя трава как будто ласково обнимает землю, раскрашивая природу в нужный цвет.
Вспомните известную историю про волшебника изумрудного города. Как смело шла вперед Элли со своими друзьями, зная, что в конце они увидят город зеленого цвета. И у них получилось все намеченное. Все проблемы на раз спорились. Вот и мы с ребятами группы №3 отправились в путешествие в Изумрудный город за изумрудными камнями для бус  Элли. Много пришлось ребятам пройти препятствий, чтобы попасть в город и  найти бусы. Они переходили через болото по зеленым тропкам, помогали кузнечику найти домик и делали для него гороховые стучки, читали книжки с зелеными страницами, отгадывали загадки про зеленый цвет, танцевали под зеленую музыку и в итоги нашли изумруды. И каждый сделал изумрудные бусы для Элли. Путешествие получилось  интересным и увлекательным.

Если вас преследуют неудачи и постоянно на пути возникают проблемы, окружите себя вещами зеленых оттенков и смело идите к намеченным целям. Только вперед, и все у вас получится!

воспитатели группы № 3 Кудинова Е.А., Шапошник Л.Ю.

Тренировочная эвакуация

C целью закрепления навыков поведения  сотрудников и воспитанников детского сада в экстренных ситуациях, на основании приказа заведующего ДОУ, 29.03.2018 года  была проведена внеплановая тренировочная эвакуация в случае возникновения пожара.

По разворачиваемому сюжету, все сотрудники дошкольного учреждения принимали участие в эвакуации детей как через основные выходы, так и со стороны пожарных эвакуационных путей. По окончании выхода детей из помещения и сбора в безопасном месте, ответственные за эвакуацию производили отчет ответственному за пожарную безопасность в ДОУ Супрун И.С.

Благодаря четко скоординированной работы всего персонала детского сада, эвакуация была осуществлена в нормативные сроки.

Что, зачем и почему.

Зачем нужны эксперименты?

Эксперименты помогают изучать, что и почему происходит. Наука — это поиск истины и знаний, процесс исследования окружающего мира. Эксперимент можно применить  во всех видах образовательной деятельности ребёнка. Благодаря экспериментам дети находят ответы на свои вопросы, изобретают и проявляют своё творчество. Умение формулировать вопросы и находить ответы на них в процессе наблюдений и опытов — одно из важнейших качеств исследователя.          Представьте, например, что люди думали о звездах, до того как был построен первый телескоп, позволивший приблизить картину небесных объектов.

С детьми 4 летнего возраста эксперимент можно включить в сюжетно- ролевую игру, тем самым разнообразить деятельность детей. Например, на изобразительной деятельности можно поэкспериментировать с получением нового цвета из двух основных, на познавательно- исследовательской деятельности можно поэкспериментировать с таянием снега и льда. В домашних условиях можно поэкспериментировать с растворимостью веществ. Экспериментируйте с детьми и они научат вас видеть и удивляться тому, что гениальное всегда просто.

воспитатели группы № 4 Горбунова Ю.П., Кутькова Т.С.