Знакомимся с первороботами — изучаем азы программирования

Робототехника сегодня – одна из самых динамично развивающихся областей промышленности. Невозможно представить современную жизнь без механических машин, запрограммированных на создание и обработку продуктов питания, пошив одежды, сборку автомобилей, контроль сложных систем управления. Современному обществу нужны высококвалифицированные специалисты, обладающие высокими интеллектуальными возможностями. Поэтому так важно, начиная уже с дошкольного возраста, развивать техническое мышление и аналитический ум.

Осваивается и реализуется на практике это направление дошкольной педагогики и в нашем саду. Так, воспитанники группы № 11 уже плодотворно используют  во всех сферах образовательной деятельности конструкторы Lego WeDo и LEGO Duplo Education. А совсем недавно в этой группе появился перворобот Ботли – двигающийся робот с множеством опций для программирования, который стал любимцем всей группы.

Именно такие игрушки нового поколения превращают инновационное обучение в увлекательное приключение. Робот Ботли не имеет дисплея и не требует никаких дополнительных устройств для активации работы – он идеален для знакомства с принципами программирования. С помощью специального набора карточек дети уже в первый день знакомства с роботом составляли свои первые схемы для программирования маршрута Ботли. И детям не только удалось запрограммировать робота на обхождение препятствий на пути движения, но даже на забивание мяча в ворота! А еще у робота есть одна интересная функция — на нижней панели встроен специальный сенсор, благодаря которому робот может двигаться четко по линии, которую могут  нарисовать сами дети с помощью обычного черного маркера!

Благодаря пытливости и воображению дети с легкостью придумывают темы для новых заданий и приключений Ботли, строят самые разнообразные схемы, ошибаются, анализируют свои недочеты и сами исправляют ошибки.

Популярность робототехники среди дошкольников с каждым годом растет. Она позволяет детям в увлекательной форме развивать пространственное мышление, логику, учиться работать в команде. Робототехника вовлекает ребенка в мир творчества, дает стимул для получения новых знаний.

Воспитатели группы № 11 Меркулова Т.Н., Демьяненко С.Н.

Победители футбольного тура «Лига Чемпионов»

С 26 января по 10 февраля в спортивном зале одного из филиалов Белгородского государственного института искусств и культуры спортивная школа «Стрела» проводила турнир под названием «Лига Чемпионов», в котором приняли участие сборные команды детских садов Белгорода. Честь нашего детского сада защищала сборная команда «Зенит», которую тренирует инструктор по физической культуре Михаил Николаевич Гребцов.

В состав нашей команды вошли девять юных футболистов: Ярослав Авраменко, Родион и Ростислав Панкевичи, Тимофей Шеламов (группа № 11), Даниил Лаптев и Егор Малахов (группа № 6), Евгений Шаповалов (группа № 3), Кирилл Белоусов (группа № 8) и Артем Палагичев (группа № 7).

Наши спортсмены сыграли семь игр с командами разного уровня подготовки. На турнире все было по-настоящему: виртуозно забитые голы, крики болельщиков, падения и даже настоящие слезы. Показав совсем недетскую выносливость, стремление  к победе и хорошую командную игру наши воспитанники по результатам всех игр стали абсолютными чемпионами. Юные футболисты принесли в коллекцию наград своего дошкольного учреждения еще одну ценную награду — Кубок победителей, а каждый игрок был награжден специальными медалями. Кроме того, Родион Панкевич был признан лучшим игроком турнира, за что был награжден специальным Кубком.

Мы искренне поздравляем наших юных футболистов и желаем им побольше новых побед и наград!

Воспитатель группы № 11 Меркулова Т.Н., Демьяненко С.Н.

Этот сладкий день рождения

В нашей группе «Кот ученый» есть добрая и любимая традиция – поздравлять наших именинников.

День Рождение – это добрый ,светлый и любимый праздник . А как ждет этот день каждый ребенок .

Для нас педагогов очень важно создать положительный настрой , дать поучаствовать в празднике каждому ребенку. Каждый ребенок говорит свои пожелания имениннику. Так интересно слышать эти пожелания. Конечно дети желают имениннику много игрушек , а также , чтобы мама долго жила, быть счастливым , радостным и веселым и еще много самых искренних и замечательных пожеланий. Потом вместе с детьми мы поем песни , водим хоровод и «печем каравай…». И дарим маленькие подарки. Подарки эти делаем своими руками , вместе с детьми.

Конечно , каждого именинника ждут дома подарки , поздравления , торт , море объятий и поцелуев . Но мы точно знаем , что наши маленькие воспитанники очень ждут , чтобы их поздравили в детском саду , в любимой группе «Кот ученый». Поэтому стараемся сделать праздник , который запомнится каждому воспитаннику. Праздник , который останется в каждом маленьком сердце.

Воспитатели группы № 10 Федорова М.Н., Ковалева О.В.

Использование мини-робота Вее-Воt в работе с детьми дошкольного возраста

Компьютерные информационные технологии все увереннее проникают в различные сферы жизнедеятельности человека. Воспитание и образование детей сегодня невозможно представить без использования технических и компьютерных средств.

Чем раньше ребенок станет осваивать основы работы в информационной среде, тем проще ему освоить все тонкости и премудрости информационных средств, что в ряде случаев становится основой успешности человека. Информатика стала обязательным предметом в начальной школе, но уже в дошкольном возрасте дети учатся пользоваться компьютером.

В нашем детском саду были приобретены новые игровые оборудования — программируемый робот «Bee-bot» («Робот мышь», «Умная пчелка», «Робот Ботли»)

Программируемый напольный робот «Bee-bot» прекрасно подходит для применения в дошкольных учреждениях, для детей старшего дошкольного возраста. Он прост в управлении и имеет дружелюбный дизайн. С помощью данного устройства дети могут с легкостью изучать программирование, задавая роботу план действий и разрабатывая для него различные задания (приключения). Работа с «Bee-bot» учит детей структурированной деятельности, развивает воображение и предлагает массу возможностей для изучения причинно-следственной связи и многое другое. Эти роботы соответствуют требованиям безопасности, имеют эстетичный внешний вид, отвечают психолого-педагогическим требованиям к играм и игровому оборудованию.

Что такое «Bee-bot»? Это дружественный ребенку, программируемый напольный мини-робот. Он прост в использовании и выполнен из прочных материалов. Роботы издают звуковые и световые сигналы, тем самым привлекая внимание ребенка и делая игу ярче.

Создавая программы для робота, выполняя игровые задания, ребенок учится ориентироваться в окружающем его пространстве, только правильно направив его «вперед», «назад», «направо» или «налево» малыш достигнет желаемого результата. Можно уверенно говорить о том, что игры с «Bee-bot» развивают пространственную ориентацию дошкольника.

В результате образовательной деятельности с использованием интерактивной игрушки могу отметить, что мини-роботы «Bee-bot» действительно стали нашими групповыми друзьями, для детей все игровые ситуации очень интересны, увлекательны, познавательны и очень разнообразны. Ребенок постепенно приобретает чувство независимости и уверенности, у него развивается интерес к получению новой информации в том объеме, котором он готов усвоить.

Воспитатель группы № 6 Заика О.А.

Общественный контроль питания

Детский сад является открытой системой. Каждый участник имеет возможность получить полную информации о том или ином мероприятии, событии или деятельности, происходящей в ДОУ.

Питание — одна из важнейших тем, которая беспокоит всех (без исключения) родителей. Современному родителю сегодня недостаточно получить ответ от ребенка: что ты ел? Вкусно? А какое у вас сегодня меню? Что такое «фруктовый или сливочный соус»?

Недаром говорится: лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. В рамках общественного контроля за организацией и оценкой качества питания в детских садах 07.02.2019 года комиссией, состоящих из родителей ДОУ (Полякова Т.В., Бойко С.А., Леонов Е.В., Литвинова Г.В.) был осуществлен контроль за закладкой продуктов питания, процессом приготовления (и соблюдения технологии приготовления блюд), снятие пробы, процессом раздачи приготовленных блюд на пищеблоке, а так же организация питания детей в группе (приготовление к приему пищи, сервировка стола, раздача и процесс приема пищи).

   

   

Комиссии были представлены документы на продукты питания на этот день, им продемонстрировали условия и специфику хранения каждого продукта, рассказали об особенностях закупки, доставки и приема продуктов питания.

   

Общественный контроль остался очень доволен увиденным, а работа коллектива детского сада получила очень высокую оценку.

 

 

Формирование пространственных представлений у дошкольников через конструирование

Пространственное ориентирование – это особый вид восприятия при помощи зрительного, слухового и кинестетического анализаторов. Овладение знаниями о пространстве предполагает умение выделять и различать пространственные признаки и отношения, умение их правильно словесно обозначать, ориентироваться в пространстве при выполнении различных учебных и трудовых операций.

К моменту поступления  в школу дети должны располагать целым комплексом математических знаний, в том числе, уметь ориентироваться в пространстве. Между тем, пространство, наряду со временем, является наиболее трудной для понимания дошкольников категорией, поэтому требует особого внимания со стороны педагога.

Большую роль в развитии пространственного восприятия играет конструирование. Существует немало видов конструирования и еще больше различных конструкторов, но в данном случае нам хочется остановиться на уникальных возможностях  использования конструктора Шатти в работе по формированию пространственных представлений дошкольников.

Конструктор Шатти появился в нашей группе относительно недавно. Новая игра сразу завладела вниманием детей. Кроме того, оказалось, что данная игра  обладает высоким дидактическим потенциалом и может эффективно использоваться в  работе с детьми старшего дошкольного возраста при формировании пространственных представлений.

У нас в группе есть три набора: Шатти 1, Шатти 2 и теневые кубики, как логическое завершение формирования пространственных представлений у детей старшего дошкольного возраста. Для детей нашей группы — это находка. Они с удовольствием играют самостоятельно и  в мини-группе. Кроме этого помогают товарищам, если у кого не получается справиться с конструктором.

Игра формирует  у дошкольников основы конструирования объемных фигур по двум проекциям.

Достоинствами конструктора Шатти являются экологическая безопасность и высокое качество исполнения.

Воспитатели группы № 3 Кудинова Е.А., Шапошник Л.Ю.

Делимся педагогическими находками

В рамках прохождения курсов повышения квалификации воспитатели дошкольных образовательных организаций Белгородской области и города Белгорода посетили наше дошкольное учреждение.
Педагоги МБДОУ д/с № 49 показали мастер-классы по познавательному и речевому развитию детей дошкольного возраста. Так, воспитатель Борец И.С. познакомила с внедрением тико-конструирования в образовательный процесс для детей младшего дошкольного возраста.

Воспитатель Шапошник Л.Ю. презентовала особенности различных конструкторов и какова их роль в развитии конструктивных способностей у дошкольников, обсудили специфику развития 3D моделирования посредством использования конструкторов Шатти, Заика О.А. обыграла использование социо-игровых приёмов в работе с родителями (законными представителями).

Кунцевич Е.В. затронула актуальную проблему речевого развития через использование метода «Синквейн» со старшими дошкольниками.

Ждем дальнейших встреч с нашими коллегами. Мы готовы делиться своими педагогическими находками и опытом, и открыты для новых знаний.

Воспитатель группы № 9 Кунцевич Е.В.

Мы в игры играем, здоровье укрепляем!

Дворовые игры – это народные игры, которые передаются из поколения в поколения. Зимнюю пору года ждут с нетерпением дети.

В рамках постпроектной деятельности по внедрению и проведению дворовых игр в систему физического воспитания обучающихся дошкольных образовательных организаций г. Белгорода и с целью повышения двигательной активности детей и популяризации здорового образа жизни среди старших дошкольников города Белгорода в МБДОУ д/ с № 49.

Проведение дворовых игр на прогулке — это ежедневная и неотъемлемая часть каждой прогулки. Наши дети с огромным удовольствием самостоятельно организовываются в эти игры, привлекают к этому и родителей. Зачастую можно увидеть, как дети из соседних игровых площадок привлекают своих друзей в совместные игры. Наши дети играли в подвижные дворовые игры зимнего  цикла, такие как «Варежка», «Попади в цель», «Кто быстрее», «Пришла зима», «Белые медведи», «Два Мороза». Подвижные дворовые игры для детей на улице зимой – отличные физические упражнения укрепляющие здоровье.

Воспитатели группы № 7 Ковалева М.Ю., Максименко А.С.

Повышение квалификации — путь к профессиональному росту

«Учитель учит до тех пор, пока учится сам. Как только он перестает учиться, в нем умирает учитель. Мир не стоит на месте, и педагогика подвержена обновлениям и «перегрузкам»  К.Д. Ушинский.

 Педагог должен стремиться к переменам, порождать их, принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность, чтобы повышая свой профессиональный уровень, помнить: обучение-это процесс, продолжающийся всю жизнь. Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагога. И факт, что этот уровень должен постоянно расти. От педагогов требуется систематические занятия проектной деятельностью, умения разрабатывать новые подходы к содержанию образования, используя новейшие педагогические технологии. Участвуя во внутрисадовских, муниципальных и региональных конкурсах профессионального мастерства, очных и дистанционных курсах повышения квалификации педагоги повышают свой уровень компетентности и профессионального образования. Но и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров, конференций будет невелика без процесса саморазвития.
Саморазвитие — процесс непрерывный. Нужно постоянно повышать свою квалификацию, посещать соответствующие курсы, участвовать в работе профессиональных объединений и т.д. Научить учиться может только тот педагог, который сам совершенствуется всю свою жизнь.
Постоянное повышения уровня своих профессиональных компетенций позволяет нашим педагогам добиваться больших высот, сохраняя довольно высокий имидж нашего дошкольного учреждения.

Так, в рамках сетевого взаимодействия в ДОУ № 49 с визитом прибыли сотрудники Методического центра инновационного развития и дополнительного образования детей и взрослых «Пифаград» из г. Воронежа. Часто, слушая выступления коллег, на ум приходят строчки из стихотворения Н.А. Некрасова: «Природа-мать! когда б таких людей ты иногда не посылала миру, заглохла б нива жизни…». Эти строчки всегда всплывают в памяти, когда мы встречаемся с интересными и творческими людьми. Каждый из них запоминается не только чем-то новым, чего ты еще не знаешь, но и прежде всего глубоким осмысленным взглядом, в котором угадывается самоотверженная преданность своему делу и вера в «разумное, доброе, вечное».


Совместно с директором центра Смольяниновой Натальей Михайловной педагоги обсудили такие вопросы как «Развитие алгоритимического компонента в познавательном развитии дошкольников на основе игровых технологий», «Формирование у дошкольников конструктивных способностей с использованием конструкторов Lego Edukation», «Приобщение к миру технического конструирования и изобретательства».


На встрече обсуждалось применение инновационных игровых технологий в образовательном процессе детского сада, использование различного игрового оборудования в конструировании и других видах детской деятельности.
Наше дошкольное учреждение имеет необходимую базу по реализации нашего приоритетного направления по познавательному развитию. А с совершенствованием и модернизацией развивающей предметно-пространственной игровой среды, а так же постоянным повышением уровня профессиональной компетенции педагогов это сделать очень легко!


Необходимость самосовершенствования для наших воспитателей является ежедневной потребностью. Для обучения, воспитания и развития ребенка нам необходимо знать педагогические и психологические основы обучения, быть всесторонне информированным и профессионально компетентным. А такие встречи как раз способствуют этому!

 

Пришла коляда на кануне Рождества

Начало января — это не только начало нового года, нового календаря. Январь — это еще тот месяц, который наполнен большим количеством праздников и событий, которые объединяют семьи, друзей и народ. Ни один из других месяцев не может похвастаться таким изобилием и колоритом народных обычаев: новогодние гулянья, рождественские гадания, празднование, сочельник, крещение.
В нашем детском саду народное празднование Рождества было решено отметить клубным часом. Для детей педагоги приготовили различные творческие мастерские: изготовление рождественских ангелов, изготовление карнавальных масок для ряжания колядующих, оформление елки из сосновой шишки и пластилина, пингвин из желудей, рождественская свеча из бросового материала, рождественские пряники, печенье из соленого теста и очень очень много чего!
Вот такие колядки в виде Клубного часа прошли у нас. Рождество, русские народные игры, традиции-это все то,что наши дети должны знать и помнить.
Детям очень нравятся такие мероприятия. Ребята не просто узнают много нового и интересного, они еще и потом на рефлексивном круге делятся своими впечатлениями и показывают продукты своей деятельности.
В нашей группе ребята изготовляли Рождественских ангелочков и маски для участия в колядках.
Воспитатели группы №  13 Ковальцова Т.А., Татаринцева Т.В.