Внимание!!! Праздничные мероприятия

МБУ «Научно-методический информационный центр» приглашает всех жителей города Белгорода присоединиться к участию в культурно-массовых и праздничных мероприятиях, посвященных празднованию Нового 2019 года и Рождества Христова!

Все мероприятия будут проходить на территории городского округа «Город Белгород» в период с 22.12.2018 года по 08.01.2019 года.

Более подробно с планом мероприятий можно ознакомиться здесь.

Проведите выходные весело, интересно и с пользой!

Знакомимся с миром профессий

Удивительная страна Детство! Можно мечтать о своём будущем, например, кем быть. Свою мечту воплотить в играх: сегодня- врач, завтра- банкир и даже Президент…

Дошкольный возраст наиболее благоприятен для педагогического воздействия. Малыши учатся любить труд, с уважением относятся к любому виду человеческой деятельности, знакомятся с простейшими, но самыми характерными чертами профессий, приобретают навыки, которые будут развиты в школе. Система мероприятий, направленных на выявление личностных особенностей, интересов и способностей у каждого человека для оказания ему помощи в разумном выборе профессии, наиболее соответствующих его индивидуальным возможностям – это и есть профессиональная ориентация.

Таким образом, мы готовим детей к тому, чтобы они в свое время – каким бы далеким нам сейчас это время ни казалось – могли смело вступить в самостоятельную жизнь. Значит, мы хотим, чтобы наши дети:
— понимали, что труд, работа занимают в жизни людей очень важное место, что труд – это, по сути, основа жизни;
уважали всех, кто трудится, и ценили плоды их труда;
— познакомились бы с тем, что делают люди разных профессий, с помощью каких орудий и машин, и что получается в результате;
— были готовы трудиться сами — по причине, что это им нравится и интересно, и потому, что это надо;
— учились бы труду, овладевая необходимыми навыками, трудились бы, принося пользу людям, и развивали бы свои трудовые способности.

Воспитатели группы № 2 Жукова К.А., Борец И.С.

Каждый ребенок — прирожденный конструктор

Ребенок – прирожденный конструктор, изобретатель и исследователь. Эти заложенные природой задачи особенно результативно реализуются и совершенствуются в конструировании, ведь ребёнок имеет неограниченную возможность придумывать и создавать свои постройки, конструкции, проявляя любознательность, сообразительность, смекалку и творчество.

Детей увлекающихся лего- конструированием отличают богатые фантазия и воображение, желание экспериментировать, изобретать; у них развиты пространственное, логическое, математическое, ассоциативное мышление, память, а именно это является основой интеллектуального развития и показателем готовности ребенка к школе.

Наша группа работает на базе инновационной площадки «Развитие конструктивной и исследовательской деятельности старших дошкольников в условиях игрового «Лего-центра».  То есть лего- конструктор наши воспитанники используют не только для конструирования построек, но и во всех видах образовательной деятельности.

Недавно у нас в гостях побывал человек, который владеет огромным багажом знаний про лего-конструирование, робототехнику, и который знает как с помощью обычных кубиков сделать из дошкольников настоящих конструкторов, исследователей и просто детей, которые умеют мыслить, быстро принимать решения и стремятся к самосовершенствованию. Речь идет о руководителе клуба «ЛегоСАМ» Олега Грязнова, несколько филиалов которого успешно работают в Белгороде.

«Я каждый день борюсь, чтобы оставить детей в реальном мире. К 12–14 годам ребёнок проводит в сутки от 10 до 13 часов в виртуальной среде. Это наша главная проблема. Конструирование и робототехника помогают разорвать шаблонность мышления у детей и вырастить будущих гениев, – считает Олег Грязнов. – Все думают, что в нашем клубе только играют, но у нас игровых наборов нет вообще. А линейка образовательных конструкторов предполагает, что дети будут много собирать. Мы используем классические кубики, чтобы ребята научились фантазировать».

Для наших воспитанников Олег Грязнов устроил настоящее лего-соревнование. Каждый ребенок получил одинаковые наборы деталей, из которых на время нужно было собрать определенную конструкцию — сначала просто по образцу, а затем — по схеме. Мы фиксировали все результаты с помощью секундомера. Задания, честно говоря, оказались не из простых, но дети не сдавались и пусть с нашей помощью, но выполнили все задачи соревнования и мы определили лучших участников.

Не только дети, но и мы, воспитатели, получили много позитива и ценной информации для работы нашего лего-центра. Мы с нетерпением ждем мастер-класса, который Олег Грязнов пообещал провести для всех воспитателей нашего детского сада.

Воспитатели группы № 11 Меркулова Т.Н., Демьяненко С.Н.

Спартакиада — 2018!

Что такое Спартакиада?
Это честный бой!
В ней участвовать – это награда!
Победить же может любой!
А чтоб победы нам добиться,
Нужно дружно всем потрудиться,
Правила все соблюдать
И отлично их выполнять!

На базе нашего детского сада состоялась Спартакиада среди воспитанников 5 — 6 лет между МБДОУ детским садом № 15. Наши юные спортсмены заняли почетное 2 место!!! Ура! Ура! Ура!

А в возрастной категории 6-7 лет совместно с родителями наши ребята стали абсолютными ПОБЕДИТЕЛЯМИ и не уступили МБДОУ детскому саду № 58.

 

Воспитатели группы № 13 Ковальцова Т.А., Татаринцева Т.В.,
инструктор по физической культуре Швец М.Н.

Наши юные пешеходы «засветились» на дороге

Различные мероприятия по ПДД всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования. В детском саду ребёнок должен усвоить основные понятия системы дорожного движения и научиться важнейшим правилам поведения на дороге. Для реализации этой задачи в ДОУ проводят различные мероприятия, конкурсы, развлечения, обучают ПДД и в непосредственной образовательной деятельности.

В осенне-зимний период, когда на улице темнеет очень рано, мы всегда возвращаемся к теме светоотражающих элементов на одежде детей. Чтобы сделать беседу на эту тему еще интересней, мы пригласили в группу инспектора по ИАЗ ГИБДД лейтенанта полиции и по совместительству маму нашей воспитанницы Инну Карпенко. Она еще раз напомнила детям главное правило — пешехода должно быть видно со всех сторон! Ведь  в темное время суток движущийся пешеход виден в свете автомобильных фар только на расстоянии около 30 метров — у водителя остается всего лишь 1,3 секунды на то, чтобы среагировать. Пешеход же со светоотражателем заметен уже на расстоянии 300 метров, и у водителя есть целых 7 секунд, чтобы объехать его и избежать ДТП.

Световозвращатель на одежде — реальный способ уберечь ребенка от травмы на неосвещенной дороге. Маленькая подвеска на шнурке или значок на булавке закрепляются на одежде, наклейки — на велосипеде, самокате, рюкзаке, сумке. На первый взгляд световозвращатель выглядит как игрушка. Но его использование, по мнению экспертов по безопасности дорожного движения, снижает детский травматизм на дороге в шесть с половиной раз! Световозвращатель не боится ни влаги, ни мороза – носить его можно в любую погоду.

Теперь у всех наших воспитанников есть световозвращатели в виде интересных значков, которые нам подарила И.Карпенко. Мы сразу же примерили эти необходимые атрибуты юных пешеходов.

Уважаемые родители! Научите ребенка привычке соблюдать Правила дорожного движения. Побеспокойтесь о том, чтобы Ваш ребенок «засветился» на дороге. Давайте обезопасим самое дорогое, что есть у нас в жизни – наших детей!

Воспитатели группы № 11 Демьяненко С.Н., Меркулова Т.Н.

Клубный час «Путешествие в Самару»

Наверное,  каждый родитель хочет, чтобы его ребенок вырос самодостаточным и уверенным в себе человеком. Но часто мечтая об этом, взрослые своей гиперопекой мешают  ребёнку стать самостоятельной личностью.  Современная педагогическая технология «Клубный час» своей главной целью ставит воспитание у ребёнка самостоятельности и ответственности, учит ориентироваться в пространстве, проявлять инициативу, планировать свои действия, разрешать конфликты и еще много чему учит детей, чего не могут даже некоторые взрослые.

Наш клубный час был посвящен городам России, их достопримечательностям, истории, легендам, промышленности. Конечно же проведению такого серьезного мероприятия предшествовала большая предварительная подготовка педагогического персонала всего детского сада.

Нашей группе был доверен город  Самара. На открытой входной двери – её герб, в коридоре звучала музыка о Самаре и реке Волге. Силами воспитателей и родителей  в игровой комнате были созданы  центры-достопримечательности такие как  Космический музей, Хлебная площадь, Художественный музей, Самарская крепость, национальный парк Самарская Лука, Жигулёвские горы, в которых был спрятан клад Степана Разина.

Дети с удовольствием разгадывали загадки о космосе, строили ракету из конструктора, мастерили Самарскую крепость, лепили хлебобулочные изделия из солёного теста, из пластилина – Самарскую ладью, перетягивали канат, искали по карте сокровища Жигулёвских гор.

Удивительно, но поведение детей было отличное, старшие дети помогали младшим, игрушки убирали на места, все дети старались быть активными и вежливыми – это результат предварительных бесед и проведенных рефлексивных кругов.

По выходу из нашего города Самары, каждый ребёнок получал памятный сувенир, да и приходили к нам дети тоже не с пустыми руками из других групп. В конце клубного часа в дети привели группу в порядок и вместе с воспитателями провели рефлексивный круг, на котором  поделились впечатлениями, рассказали,  что они запомнили из своих первых путешествий.

Нарушений правил проведения за этот час было на удивление мало и очень, очень много положительных эмоций и ярких впечатлений.

Воспитатели группы № 4 Горбунова Ю.П., Кутькова Т.С.

Клубный час «По городам России»

Клубный час – это новая форма организации образовательной деятельности, где дети самостоятельно могут выбрать для себя занятия по интересу. Цель данного мероприятия — помогать детям приобретать жизненный опыт, воспитывать у детей самостоятельность, ответственность и дружеские отношения.

Творческая мастерская – одна из креативных форм работы с детьми. Мастерская как форма организации совместной продуктивной партнерской деятельности взрослого и детей открывает возможности общения с взрослыми и сверстниками, раскрытия детской индивидуальности, предоставляет выбор содержания, способствует проявлению оригинальности мышления. 29 ноября в рамках проведения «Клубного часа» в детском саду были организованы 10 творческих мастерских. Разнообразные занятия по ручному труду в мастерских позволили каждому ребенку выбрать по желанию интересный ему вид деятельности. В городе Кострома делали черную соль, в Сочи – магниты, в Туле – пряники, а в Великом Устюге -новогодние подарки.

В коридорах детского сада дежурили Хранители Города, которые поддерживали порядок и помогали детям найти нужную площадку. В течение часа ребята самостоятельно передвигались по Городу и выбирали интересное для себя занятие.

Наш первый клубный час прошёл «НА УРА!». Все дети, попутешествовав самостоятельно по Городам, вернулись в группы весёлые, полные новых впечатлений и с интересными поделками в руках.

Воспитатель группы № 6 Заика О.А.

Как на наши именины

День рождения- это праздник, который должен остаться в памяти ребёнка до следующего года, а ещё он должен нести развивающую и воспитательную функции. Ребёнок не только должен развлечься, но и приобрести необходимые умения в общении с другими детьми, в выполнении заданий. Таким образом,он социализируется и пополняет свой жизненный опыт.

Несмотря на небольшой возраст наших детей от 3-х до 4-х лет, у нас все же есть свои традиции. Мы всегда празднуем дни рождения именинников. Это очень радостный и эмоциональный момент в жизни каждого ребенка, наша задача сделать его еще ярче, веселее и интереснее, что бы подчеркнуть значимость каждого ребенка в группе, мы создаем праздничную атмосферу и передаем чувство праздника всем детям, тем самым укрепляем их дружеские отношения.

Поздравляем именинника мы обычно после дневного сна, когда все полны энергии, бодры и в хорошем настроении, как только мы оделись, и освободились от всех режимных моментов, мы собираем всех детей в круг, говорим, что сегодня у нас в группе праздник- день рождение! И исполняем «Каравай». После чего три раза всем вместе кричим «С днем рождения!» и хлопаем виновнику торжества. Затем именинник садится на «Именной стул» и дети вместе с воспитателем поднимают его столько раз, сколько исполнилось лет ребенку. Далее дети говорят имениннику поздравления, вручают подарок, и конечно же делают совместное фото на память. Как и любой другой праздник — День рождение  не обойдётся без небольшой, весёлой дискотеки, которая позволяет детям раскрепоститься и снять напряжение!

Воспитатели группы № 2 Жукова К.А. Борец И.С.

Профилактика нарушений ОДА у детей

Одна из ведущих задач любого дошкольного учреждения – вырастить ребёнка здоровым человеком.  На сегодняшний день слово «гиподинамия» —  нарушение функций организма (опорно-двигательного аппарата, кровообращения, дыхания, пищеварения) при ограничении двигательной активности» известно многим родителям.

Если в детском саду и дома дети большую часть времени проводят в статическом положении (за столами, у телевизора и т. д.), то это влечет за собой нарушение осанки, плоскостопие, задержку возрастного развития, быстроты, ловкости, координации движений, выносливости, гибкости и силы.

В связи с тем, что в  последнее время детских садах увеличилось число детей с патологией опорно-двигательного аппарата,  в нашем   детском саду  проводится профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата у детей. Ведь легче предупредить болезнь, чем е вылечить.

Воспитатели  детского сада  №49  ежедневно проводят утреннюю гимнастику , гимнастику после сна, подвижные игры,  следят за осанкой детей, их посадкой за столами.  Условия, в которых растет ребенок, определяют его развитие

К организации рабочего места дошкольника, особенно к мебели, предъявляются строгие требования.  Главное условие — мебель должна соответствовать росту ребенка. Педагоги  уделяют  внимание правильной посадке детей за столом, позе ребенка во время сна, проводят гимнастику , с комплексом профилактических упражнений заболеваний опорно-двигательной системы у детей.

Так,  например, воспитатели группы  №4 не менее 2 раз в неделю проводят симметричную гимнастику  по профилактики и коррекции осанки.  Начинается она после обеденного сна с упражнений на корригирующей  дорожке.  Затем,  дети  с удовольствием  выполняют упражнения на гимнастических ковриках.

Воспитанники с удовольствием  участвуют в играх на сохранение и укрепление правильной осанки.  Для их проведения используются обручи, скакалки, гимнастические палки, тактильные мешочки, канат и другое спортивное оборудование.  Если есть желание и немного фантазии, в любой момент образовательной деятельности можно включить оздоровительные упражнения.

Вследствие регулярных занятий физкультурой  у ребенка формируется правильная осанка, суставы становятся  подвижными, повышается выносливость и сила, развиваются волевые качества, организм укрепляется и закаливается. Независимо от того, на какую часть тела направлены упражнения, обеспечивается стимуляция деятельности всего детского организма.

Воспитатели МБДОУ № 49 проводят беседы с родителями  по теме профилактики заболеваний ОДА, приглашают на  совместные спортивные мероприятия, объясняют важность подвижного образа жизни для здоровья ребенка. Сотрудничество родителей и педагогов детского сада в вопросе профилактики заболеваний опорно-двигательного аппарата  очень  важно для нас и наших детей, так как  главная ценность каждого человека – его здоровье.

Воспитатели группы № 4 Горбунова Ю.П., Кутькова Т.С.

Мы в театре побывали

А если быть точнее, то театр пришел к нам!

Талантливые воспитанники группы № 3 «Золотая рыбка» пришли к нам в гости и показали нам спектакль! Сценка называлась «Парикмахер и Чудо-юдо». Она получилась очень интересной и увлекательной.

Перед началом дети заняли свои места, с интересом и в предвкушении ждали, когда же артисты выйдут из-за кулис.  С удовольствием смотрели, смеялись и получили массу положительных эмоций. Затем громкими овациями благодарили и  провожали!

Использование метода разновозрастного взаимодействия способствует индивидуализации личности ребенка, стимулирует вербальное развитие, развитие нравственности у детей. Не зависимо от разнообразия качеств, отношения между детьми разного возраста дает им опыт, важный для дальнейшей социализации в обществе.

Постоянное общение младших детей со старшими формирует дружеские отношения, самостоятельность. Особое значение приобретает пример старших для младших.

Ждем в гости еще новых друзей!!!

Воспитатели группы № 2 Борец И.С., Жукова К.А.