Театрализованная деятельность в детском саду

Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. Научить ребенка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт, – все это помогает осуществить театрализованная деятельность в детском саду.

Театр для ребёнка – это всегда праздник, незабываемые, яркие впечатления. Театральное искусство доступно детям, понятно. Театр воздействует на зрителя действием, цветом, художественным словом и музыкой.

Важно уже с дошкольных лет развивать у детей интерес к театру, участвовать в театральных играх и несложных спектаклях. Дети с удовольствием перевоплощаются из одного образа в другой. Их действия носят подражательный, имитационный характер.

В нашей группе есть различные виды театров. Ребята с удовольствием примеряют на себя различные роли, участвуют в постановках, очень любят наряжаться в костюмы и показывать спектакли за ширмой. И конечно, дети-это самые благодарные зрители, и очень активные участники представлений.

Воспитатели группы № 6 Заика О.А., Шапошник Д.С.

О безопасности всерьез

Всем известно, что сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у всех людей. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан – маленьких детей. Задача взрослых (педагогов и родителей) состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными , а порой опасными жизненными ситуациями.

В группе №7 МБДОУ д/с №49 создан полноценный «Уголок безопасности», где собран наглядный и игровой материал по правилам дорожного движения, пожарной безопасности, использования бытовых электрических приборов. Дети с воспитателем играют в различные игры, рассматривают иллюстрации, проводят беседы. Работа по воспитанию навыков безопасного поведения наших детей проводится систематически, охватывая все виды детской деятельности, чтобы полученные знания дети «пропускали» через продуктивную деятельность, а затем реализовывали в играх и в повседневной жизни.

Воспитатели группы № 7 Максименко А.С., Панкевич А.Ю.

Детское экспериментирование

Ребёнок-дошкольник активно стремится узнать об окружающем его мире как можно больше. Наряду с игровой активностью, огромное значение в развитии личности ребёнка имеет познавательная деятельность, в процессе которой формируется способность к начальным формам обобщения, умозаключения. У детей возникает интерес, когда они сами могут обнаружить новые свойства предметов, их сходство и различия, предоставление им возможности приобретать знания самостоятельно.

ФГОС дошкольного образования ставит перед современными педагогами задачу создания условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности. Опытно-экспериментальная деятельность, наряду с игровой, как нельзя лучше способствует решению данной задачи, так как эти два вида детской деятельности оказывают существенное влияние на полноценное, разностороннее развитие личности ребёнка. Правильная организация этих двух истинно детских видов деятельности является благоприятным условием для развития дошкольников.

Экспериментирование – метод познания закономерностей и явлений окружающего мира, относится к познавательно – речевому развитию. Потребность ребёнка познавать каждый день заключается в тех новых впечатлениях, которые он может получать, а процесс обучения и воспитания в детском саду, как раз направлен на раскрытие в личности ребёнка тех качеств, которые будут ему необходимы для достижения любых целей в будущем.

Развивать пытливость ума, знакомить со свойствами предметов при непосредственном наблюдении явлений и процессов, формировать умение планировать и анализировать практическую работу — это задачи современной системы образования. Ребёнок способен к самостоятельному поиску знаний, если педагог подготовил к этому соответствующие условия.

Воспитатели группы № 8 Шапошник Л.Ю., Кудинова Е.А.

Создаем огород на подоконнике

Мир растений удивительный и многообразный. Каждый внимательный наблюдатель и вдумчивый исследователь может открыть в нем для себя что-то новое. Но в осенне-зимний период у детей угасает интерес к развитию растений, так как нет наглядности, а у детей наглядно-образное мышление. Для решения этой проблемы создан “огород на подоконнике”, который позволяет вести наблюдения за ростом и развитием растений, проводить экспериментальную работу по выявлению факторов, влияющих на рост и развитие растений и получение устойчивых трудовых умений и навыков по уходу за культурами огорода.


Воспитательное значение природы трудно переоценить. Общение с природой положительно влияет на человека,  делает его добрее, мягче, будит в нем лучшие чувства. Особенно велика роль природы в воспитании детей.
Наблюдая за растениями, ребёнок учится распознавать иную, чем человеческая, форму жизни, начинает видеть в зелёном ростке особое живое существо, жизнь и состояние которого целиком зависит от того, полили его или нет, много или мало, холодной водой или комнатной, чистой или с добавлением удобрений. Только с помощью взрослых ребёнок дошкольник может понять, как жизнь растения зависит от наличия тепла и хорошей почвы, света и полива.


Приобщаясь к выращиванию растений на окне, ребёнок постигает тайны жизни и её проявление. Научившись понимать состояние растений, ребёнок будет им «сочувствовать» и помогать.


В зимне-весеннее время, когда ещё не сошёл снег, пышный огород на окне становится особенно привлекательным, ну а появление долгожданных плодов на растениях для ребёнка – сущий праздник и награда за его терпение и труд.
Ребёнок, прошедший такую школу «зелёного» воспитания, сможет самостоятельно увидеть красоту окружающей природы, проявить наблюдательность и пытливость ума, потому что он уже имеет первые и серьёзные знания о таинственной жизни зелёных друзей, умеет их беречь и радоваться им.

Воспитатели группы № 4 Кутькова Т.С., Филимонова М.Е.

Жизнь в детском саду. Тематическая неделя «Я и моя семья»

В нашем детском саду прошла тематическая неделя «Я и моя семья». Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, будущих взрослых граждан нашей страны. И от того какими вырастут наши дети, будет зависеть и будущее нашего государства.
Проводя с детьми большую часть времени, в совместной деятельности, в играх, в процессе бесед и разговоров выяснилось, что большинство детей почти ничего, кроме имени, не знают о своих бабушках и дедушках, не говоря уже о прадедах. Они затрудняются рассказать о семейных праздниках, традициях своей семьи. Чтобы изменить такое положение нам помогла тематическая неделя. Это идеальный способ поразмышлять о роли семьи в жизни каждого ребенка.


Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать к детям чувство привязанности к семье и дому, сохранению семейных традиций и обычаев, воспитанию уважения к членам семьи. Закрепить представления детей о том, что такое семья, о некоторых родственных отношениях, об обязанностях членов семьи, особенностях поведения мужчин и женщин, сформировать представления о профессии родителей, о родословной, воспитывать любовь, заботу, уважение к старшему поколению, прививать детям чувство привязанности к семье и дому, учить проявлять заботу о родных людях.


 Были проведены беседы, занятия,  рассматривание семейных альбомов, изготовление  дидактических  и сюжетно-ролевых  игр, заучивание стихов, пословиц, поговорок про семью. Провели  конкурс «Наш семейный герб»;  сочинение рассказов по  «Много у бабушки с нами хлопот»
На этой неделе дети узнали больше о своей семье, о родственных отношениях, о том, что такое семья, что у семьи есть истории и традиции, теперь имеют представление о родословной как истории семьи.

Воспитатели группы № 13 Ковальцова Т.А., Татаринцева Т.В.

Танграм- игра на все времена.

С самых давних пор умельцы изготавливали подобные забавы, отличающиеся многообразием вариантов решения. До появления компьютерных и бурного развития настольных игр, одним из основных развлечений для большинства людей была игра — головоломка «Танграм». В наше время тоже очень много людей, которые увлекаются головоломками. Они любимы не только детьми, но и взрослыми. Это способ развлечения и возможность развития логического мышления и геометрической интуиции

Игры в танграм  развивают детей, учат находить правильное решение, находить выход из трудной игровой ситуации. Игры не только занимают досуг, но и обучают.

  

Вообще, игры — головоломки – это хорошая разрядка от трудных ежедневных проблем и они просто интересны!

   

Упражнения  с головоломкой полезны для детей дошкольного возраста, поскольку в ненавязчивой форме развивают у них полезные умении:
— Учат пространственному мышлению
— Формируют и закрепляют понятия цвета и формы;
— Улучшаю внимание, воображение;
— Развивают способность «читать» схему-инструкцию;
— Учат визуально делить целый объект на части;
— Помогают развитию мелкой моторики.

  

Танграм – замечательная тренировка для ума, которая поможет весело провести время и закрепить полезные навыки. Среди огромного количества схем можно найти, те которые будут по душе каждому дошкольнику.

А ну-ка, девочки, а ну-ка, мальчики!!!

День защитника Отечества или 23 февраля в детском саду — праздник серьезный. В этот день воинской славы России, в день защитника Отечества, педагоги  рассказывают детям, что такое смелость и отвага, боевая выучка и выручка,  дают различные знания — об истории России, родного края, о защитниках земли русской, разучивают стихи и танцы, посвященные празднику, готовят своими руками подарки папам и дедушкам, оформляют  праздничные стенды, проводят различные мероприятия.

День защитника Отечества — это праздник Вооруженных сил России. Его отмечают во всех войсках: и в сухопутных, и в морских, и в воздушных. В этот день в России поздравляют не только военных, но и всех мужчин, потому что служба в Вооруженных силах – это священный долг каждого мужчины.

Трубы громкие поют –
Нашей Армии салют!
В космос корабли плывут –
Нашей Армии салют!
На планете мир и труд –
Нашей Армии салют!

Под таким девизом в нашем детском саду в 9 группе  прошел тематический день, посвященный Дню защитника Отечества.

5 марта воспитателем Еленой Владимировной была организована и проведена конкурсно – игровая программа ко Дню защитника Отечества «А ну–ка, мальчики!»

Мероприятие состояло из нескольких конкурсов. Большой эмоциональный подъем вызвал конкурс между командами «Собери картинку», где мальчики показали свою  ловкость и сообразительность.
Мальчики читали стихи, пели песни, отгадывали загадки и т.д.
Все участники хорошо подготовились к состязаниям и поэтому, победила дружба. Все получили эмоциональный заряд и желание служить в рядах российской армии!

Праздник 23 февраля в детском саду – хороший повод для воспитания у дошкольников чувства сопричастности к лучшим традициям своей Родины, формирования у детей гордости за славных защитников Отечества, стоящих на страже мира и покоя в России.

Данное мероприятие способствовало сближению мальчиков с девочками, помогло юным участникам выразить свои чувства.

Воспитатель группы № 9 Кунцевич Е.В.

Мама! Самое прекрасное слово на земле!

8 марта – международный женский день, праздник нежности, ласки и красоты. В каждом детском саду, в каждой группе в канун этого праздника весны проводятся торжественные мероприятия.

В нашей группе «Наливное яблочко» группа №11 подготовка началась задолго до наступления праздника. Воспитатели и родители с детьми разучивали стихотворения, проводили беседы, репетировали номера, вместе с музыкальным руководителем разучивали песни и танцы.

Для любимых мам и бабушек изготовили подарки: поздравительные открытки, поделки своими руками.

Целью индивидуальной  работы было закрепление представлений о празднике,  формирование заботливого отношения проявление своих чувств через изготовление открытки, а так же обучение детей передавать образы весенних цветов их разнообразие.

Ребята с большим интересом занялись работой, так как она предстояла кропотливая и долгая. Все необходимые материалы были под рукой:  цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны цветов. Все были вовлечены в творческий процесс. Каждый старался сделать свой цветок, словно  «живой». И всем, без исключения, ребятам это удалось.

Всю неделю в детском саду витала праздничная атмосфера. Повсюду были слышны поздравления от коллег, родителей. Особенно приятно было видеть улыбающиеся лица всех мам и бабушек наших детей, то, с каким умилением они получали сделанные своими руками подарки от своих дочек и сыночков, которые с такой гордостью и любовью дарили их своему самому дорогому человеку на земле – своей маме!

Мы смотрим на наших детей и думаем – жизнь продолжается! А значит, всё хорошо!

                  Воспитатели группы № 11 Валуйская О.А., Сиденко Ю. А.

Физическая культура в детском саду

Физическая культура — это сфера социальной деятельности, направленная на сохранение и укрепление здоровья, развитие психофизических способностей человека в процессе осознанной двигательной активности.

Что главное в воспитании детей? Ребёнок должен расти здоровым. Здорового ребёнка легче воспитывать, у него быстрее формируются все необходимые знания и навыки. Здоровье — важнейшая предпосылка правильного формирования характера, развития инициативы, сильной воли, дарований, природных способностей.

Цель физической культуры — положительное воздействие на жизненно важные функции организма человека. Дошкольный возраст считается наиболее важным для физического, психического и умственного развития ребенка. В этот период закладываются основы его здоровья.

 

Поэтому основная задача физкультурно-оздоровительной работы заключается в том, чтобы способствовать укреплению здоровья, совершенствованию физического развития дошкольника. Здоровье детей Российской Федерации отнесено к приоритетным направлениям социальной политики в области образования. В рамках реализации программы «Образование и здоровье» особую значимость приобретает внедрение наиболее эффективных форм оздоровления детей в системе дошкольного образования.

Физическое воспитание — составная часть интеллектуального, нравственного и эстетического воспитания ребенка. Занятия спортом также помогают сложиться важным качествам личности: настойчивости в достижении цели, упорству; положительные результаты этих занятий благотворны для психического состояния подростка. Забота о двигательном развитии ребенка столь же важна для его гармоничного развития, как рациональный режим, регулярное и полноценное питание, достаточный сон, частое пребывание на свежем воздухе, чистая постель и необходимая одежда.

Воспитатели группы № 8 Шапошник Л.Ю., Кудинова Е.А.

Праздник наших женщин: мам, сестер и бабушек

8 марта – международный женский день, праздник нежности, ласки, красоты. В каждом детском саду, в каждой группе в канун этого праздника весны проводятся торжественные мероприятия.

В нашей группе №7 подготовка началась задолго до наступления праздника. Воспитатели и родители с детьми разучивали стихотворения, репетировали номера, вместе с музыкальным работником разучивали песни и танцы. Для любимых мам и бабушек изготовили подарки – поздравительные открытки своими руками.

4 марта в группе прошел утренник, посвященный международному женскому дню. Дети танцевали, рассказывали стихи, пели песни, показывали сценки, участвовали в конкурсах. В конце праздника мальчики поздравили девочек и вручили им подарки.

В детском саду витала праздничная атмосфера. Особенно приятно было видеть улыбающиеся лица всех мам и бабушек наших, то, с каким умилением они получали подарки от своих дочек и сыночков, которые дарили их своему самому дорогому человеку на земле – своей маме!

Воспитатели группы № 7 Панкевич А.Ю., Максименко А.С.