Для наших любимых, нежных и прекрасных мам!!!

Жизнь любого малыша начинается с улыбки и слез радости мамы. Мамины прикосновения, ее голос, которым она пела колыбельные, неповторимый запах, крепкие и нежные объятия – это самые ценные воспоминания любого сына или дочки.Каждый ребенок просто обожает женщину, подарившую ему этот мир, и поэтому никогда не нужно скупиться на теплые слова и поздравления с Днем матери.

Самое высокое призвание женщины — быть мамой. «Мама» — первое слово, которое говорит ребёнок. Оно звучит одинаково на большинстве языках мира. Мама — самый родной, самый любимый человек на свете. Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, День Матери занимает особое место. К данному празднику, никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям.

День Матери  и  в нашей  группе  прошел  очень ярко, трепетно и интересно. Этот праздник полон душевной теплоты, ведь все дети мира поздравляют самых дорогих людей на свете — своих матерей. Это такой праздник, словно у всех мам общий день рождения. Дети говорили  им слова благодарности, дарили подарки сделанные своими руками.  Мамы получали  поздравления и лучшей наградой для них становятся успехи детей.  Дети долго готовились к этому замечательному празднику. Читали стихотворения  про маму, пели замечательную песню, танцевали, участвовали в конкурсе для любимых мамочек а так же мамам тоже дали возможность принять участие в конкурсе.

Воспитатели группы № 10 Сабельникова М.М., Колмыкова О.В.

Праздник «День мамочек» у малышей

Ко Дню Матери 24 ноября, мы с  детьми  второй младшей группы приготовили для наших мам вот такой сюрприз – коллективную работу плакат .  Дети еще маленькие и сделать подарок самостоятельно своими руками им сложно.  Но несмотря на это, они с огромным удовольствием работали над сюрпризом для любимых мам.

Мама для каждого ребенка — это центр его вселенной и поэтому мы ее разместили в центре нашего плаката.  Мама дает своему ребенку жизнь и любовь. Ребенок растет , а мама дарит ему всю свою нежность, заботу , чуткость, ласку и доброту.

Сердечки вокруг матери и ребенка – это и есть мамина любовь, которая   окружает и наполняет всю жизнь ребенка.

Я свяжу тебе жизнь
Я свяжу тебе жизнь
Из пушистых мохеровых ниток.
Я свяжу тебе жизнь,
Не солгу ни единой петли.
Я свяжу тебе жизнь,
Где узором по полю молитвы-
Пожелания счастья
В лучах настоящей любви.
Я свяжу тебе жизнь
Из веселой меланжевой пряжи.
Я свяжу тебе жизнь
И потом от души подарю.
Где я нитки беру?
Никому никогда не признаюсь:
Чтоб связать тебе жизнь,
Я тайком распускаю свою.
В.Белява


Воспитатели группы № 3 Демиденко А.В., Василенко О.В.

Уроки тишины

Во второй группе «Белочка затейница» появилась замечательная традиция два раза в день, на прогулке и в группе устраивать «Уроки Тишины», опираясь на исследования знаменитого педагога, психолога и врача М. Монтессори. Это совсем короткие образовательные ситуации, по несколько минут. И представляют собой не только отдых для центральной нервной системы, но и гимнастику для воли ребенка.

На образовательных ситуациях тишины в нашей группе детям предлагается прислушаться к тишине, а потом спрашиваем у них, что слышали и заметили. Показываем, как нужно правильно сидеть, обращая внимание детей на то, как лежат руки и как правильно на полу стоят ноги, на правильную осанку, на дыхание с закрытым ртом. Детей постепенно приучаю быть неподвижными, внимательными.

Некоторые дети начинают прислушиваться не только к внешним звукам, но и к биению собственного сердца. Дети говорят:
— «Я слышу шум листвы»
— «Я слышу пение птиц»
— «Я слышу, как стрекочет кузнечик»
Во время таких минуток наши дети познают себя и свой внутренний мир, мы учимся слышать себя.

Задумайтесь, часто ли вы слышите звук шагов в коридоре, звук тиканье часов, чириканье воробьёв, лай собак, шум листьев? Думаю, что многие из вас ответят – нет. Это потому, что мы привыкаем всё время жить, и воспринимаем звуки в хаосе. Уроки тишины — это прекрасное средство воспитания внимания.

Воспитатели группы № 2 Борец И.С., Жукова К.А

Занятия по профилактике нарушений ОДА у дошкольников

7 ноября в МБДОУ д/с №49 прошло совместное занятие по профилактике нарушений опорно-двигательного аппарата у детей средних групп и их родителей.

Под руководством инструктора по физической культуре Швец Маргариты Николаевны дети вместе с родителями выполняли упражнения, которые помогут предотвратить нарушение осанки у детей и развитие плоскостопия.

Также Маргарита Николаевна продемонстрировала современные подходы к профилактике и коррекции нарушений ОДА у детей, показала упражнения, ежедневное выполнение которых обязательно для детей в период активного роста.

Воспитатели группы № 1 Адонина М.А., Панкевич А.Ю.

Удивительная встреча

Находясь на прогулке, дети дошкольного возраста интересуются абсолютно всем! Так как в этом возрасте происходит формирование основных знаний.  И большой интерес к окружающему миру. У детей всегда много вопросов , на которые воспитатель должен обязательно дать ответ. Каждую прогулку мы наблюдаем за солнцем, ветром, погодой, за ростом цветов и деревьев, не обходим без внимания и насекомых.

В эту прогулки дети второй младшей группы №3 играли в подвижные игры,  как вдруг увидели маленького гостя. И хотя уже осень, все насекомые в это время прячутся , наш гость оказался не из слабых, не испугался холода. А может как раз и искал куда же спрятаться от наступающей зимы. Какое же было удивление и восторг от такой неожиданности. Сразу же стали спорить кто это пчела, муха или жук, а кто то даже немного испугался.

Нашим героем был шмель. Он гораздо крупнее пчелы. Окрас шмеля обычно полосатый, черно-желтый с белыми, оранжевыми и даже красными цветами. Порой встречаются и полностью черные шмели. В целом шмель миролюбивое насекомое, сам он никогда не нападает, а кусать может только защищаясь. Поэтому дети узнали, что лучше его не беспокоить . После прогулки прочитали стихотворение:

Шмель – пушистая  жужжалка,
Упустить тебя мне жалко.
Влез в цветок, наверно, трусишь,
Пожужжи, что не укусишь.
Т. Уманская

Воспитатели группы № 3 Василенко О.В., Демиденко А.В.

«Фиолетовый лес» полон загадок и чудес

14 ноября 2019 года в МБДОУ д/с № 49 была организованна развивающая образовательная ситуация, с целью использования художественной литературы в процессе реализации технологии «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича.

В данном мероприятии приняли участие воспитанники группы № 2. Получилось прекрасное и увлекательное развлечение для дошкольников.

В программу данного мероприятия вошли сказочно — игровые ситуации для воспитанников с использованием игровой развивающей среды «Фиолетовый лес».

Целью данного мероприятия было закрепить знания детей об основных цветах; закрепить умение выделять по цвету и форме; продолжать формировать сенсорные представления (цвет, форма, величина); развивать мелкую моторику рук, а также развивать высшие психические функции (память, мышлении, воображении).

Начались чудеса с появлением радуги, затем к ребятам с интересными заданиями пришли жители фиолетового леса – гномы. Вместе с ними ребята повторили стихотворение А. Плещеева «Осень наступила…», закрепили цвета радуги, выложили цветные дорожки на коврографе, которые привели их в волшебный осенний лес, в котором дети наблюдали за листопадом и послушали новые стихотворения об осени.

В заключении сказочного мероприятия дети активно выразили свои эмоции и желания, в рисунках. Ребята с нетерпением ждут новых сказочных приключений фиолетового леса.

Воспитатели группы № 2 Жукова К.А., Борец И.С.

Мороженое — вкусное лакомство

Мороженое – очень древнее лакомство. Его любят и взрослые, и дети, причем, достоверно неизвестно, кто больше. Его называют зимней сказкой, молочной радостью, охлажденным счастьем, ведь для счастья его действительно нужно совсем немного – один стаканчик.     В рамках реализации парциальной программы по экспериментальной площадке «Формирование у детей готовности к изучению технических наук средствами парциальной образовательной программы «От Фребеля до робота» в соответствии с ФГОС дошкольного образования». С детьми было организовано педагогическое мероприятие по изготовлению мороженого.

Мы с детьми побывали на виртуальной экскурсии на заводе, где производят мороженое. Ребята узнали, что процесс приготовления мороженого происходит в несколько этапов.
Первый этап – приготовление смеси из сливок, молока, сахара, масла.
Второй этап – охлаждение, взбивание, заморозка и насыщение воздухом смеси во фризере.
Третий этап – фасовка и закаливание мороженого.

Потом дети сами превратились в изготовителей мороженого и с набора «Дары Фребеля» изготовили своё мороженое.

 

Воспитатель группы № 7 Максименко А.С.

Флорист в гостях у воспитанников группы № 9

Встречи с интересными людьми стали доброй традицией в нашей группе.
Дети группы «Хрустальное зеркальце» встретились с гостем – флористом Викторией Юрьевной Н. (мамой нашей воспитанницы).
Флорист — специалист в области флористики (декорирования интерьеров с помощью цветочных композиций). Местом работы флориста зачастую является цветочный салон, студия цветов или цветочная мастерская. Также флористы занимаются фитодизайном и озеленением помещений.

Виктория Юрьевна рассказала ребятам, почему  выбрала флористику:
—  Наверное, не каждый знает о ее значении, поэтому я немного расскажу: флористика-это раздел ботаники в задачи, которой стоит изучение растений. Многие, наверное, даже не могут различить комнатные растения, но я считаю, что это может пригодиться в жизни. Цветы всегда дарят радость людям, и именно поэтому я решила связать свою будущую профессию с ними. При правильном сочетании растений можно получить прекрасную композицию,  которая буден не только радовать глаз, но и дарить восхитительный аромат. Благодаря этому можно не только создать нужную атмосферу в помещении, а и очистить воздух от газов, пыли или дыма.
Я  дарю радость и хорошее настроение людям.
Помимо живых цветов, флорист использует для создания композиций засушенные растения (цветы, ветки, листья, мох и другой природный материал). Профессиональный флорист кроме знаний о цветах должен владеть общими принципами оформления интерьера, искусством композиции и светотехникой. Виктория Юрьевна наглядно показала, что букет можно создать из воздушных шариков, какие композиции из шаров делают у них в цветочном салоне.

Далее Виктория Юрьевна познакомила ребят  более близко с цветком фикус.
Из рассказа дети узнали, что:  фикус считается семейным цветком, он очень полезен.
Фикус — одно из самых популярных и любимых комнатных растений.
На самом деле род фикусов отличается большим разнообразием, насчитывает около тысячи видов деревьев, кустарников и лиан, многие из которых обладают необычными свойствами.

Это очень красивое и интересное растение с плотными глянцевыми листочками. Оно распространено во многих странах нашей планеты. Фикус считается не только красивым, но еще и магическим растением. Бытует мнение, что если поселить фикус в доме, то он будет изгонять из жилища нечистую силу и поглощать всю плохую энергию. Это комнатное растение хорошо очищает в воздух в доме, активно поглощает ядовитые для человека вещества,  и насыщает его кислородом.

И еще, в народе существует поверье о том, что если в семье нет детей, то нужно вырастить фикус и они появятся. Можно верить, можно не верить, а можно и проверить.
Хочешь стать флористом?
Учти детали: Необходимые качества:
творческое мышление, развитая фантазия, трудолюбие, смелость, хороший вкус, аккуратность, умение общаться с людьми.
Опасности:
аллергия на цветы, тяжелый физический труд.
Думаю, каждый согласится, что выбор будущей профессии очень важен для каждого человека.
Традиция «Гость группы» является одной из эффективных форм сотрудничества с семьями воспитанников, где родители – не пассивные зрители, а активные участники.

Воспитатели группы № 9 Кунцевич Е.В., Чистякова Н.П.

Отборочный этап в соревнованиях по Спартакиаде

Уже традиционные ежегодные соревнования по малой Спартакиаде среди дошкольников проходят во всех детских садах города Белгорода.  В ноябре, согласно плану проведения соревнований, на базе дошкольных организаций проходят соревнования среди детей старшего дошкольного возраста (в двух возрастных категориях: 5-6 лет, 6-7 лет и детей с ОВЗ). Наши воспитанники были включены в проведение отборочного этапа соревнований.

Дети соревновались в быстроте, ловкости, координации движений.  1-ый  этап прошел и самые быстрые и ловкие готовы к участию в финальном этапе соревнований между воспитанниками детских садов города. Данные соревнования проходят благодаря инициированному проекту управления образования администрации города Белгорода с 2015 года.

Пожелаем победы нашим участникам отборочных соревнований.

Воспитатели группы 2 1 Адонина М.А., Панкевич А.Ю.

Коллективная работа «Осенний букет»

Поздняя осень – грустное и печальное время. У большинства падает настроение, когда оно приходит. Так хочется солнечного света и, хотя бы немного тепла. Наша группа решила продлить яркое осеннее настроение.

 

Мы решили выполнить коллективный рисунок  осеннего букета. Дети  рисовали листочки,  вазу, фон.
Работа получилась изумительной яркой и необычайно красивой.
А что же дает нам «коллективная работа»?

 

В процессе выполнения коллективных работ осуществляется нравственно-эстетическое воспитание детей, вырабатываются такие умения как:

  • Работать вместе, уступать друг другу, помогать;
  • Договариваться о совместной работе;
  • Планировать свою работу;
  • Определять ее последовательность, содержание, композицию;
  • Радоваться успехам своим и товарищей при создании работы.

    Я соберу букет осенних листьев,
    В хрустальной вазе выставлю на стол,
    Достану акварель, бумагу, кисти
    И напишу осенний натюрморт.
    Прозрачными мазками нежно глажу
    Весёлый листик – солнышка привет,
    Рябиновую веточку раскрашу
    В оранжевый, заката яркий цвет.
    На вазе блики весело играют,
    В окно стучится розовый рассвет,
    А мне об осени напоминает
    Красивый, нежный, солнечный букет!

Воспитатели группы №6 Шапошник Д.С., Заика О.А.